6 商鞅南门立木教案3｜教案在线预览

资料摘要

《商鞅南门立木》教学设计一、教学目标1．继续学文，品析文中关键语句，深入了解商鞅南门立木的用意，有感情地朗读课文。2．交流对商鞅南门立木这一做法的看法，从中感受商鞅的胆识与魄力。3．联系生活实际，理解“言而有信、说到做到”，从中受到诚信教育，并动笔写下自己的想法。二、教学重难点教学重点：了解商鞅南门

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 商鞅南门立木

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2018-04-20 15:03:00

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学校：大石桥市高坎镇小学

6 商鞅南门立木教案3

未知

2018-04-20 15:03:00

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关键词：6 商鞅南门立木教案3

正文

《商鞅南门立木》教学设计

一、教学目标

1．继续学文，品析文中关键语句，深入了解商鞅南门立木的用意，有感情地朗读课文。

2．交流对商鞅南门立木这一做法的看法，从中感受商鞅的胆识与魄力。

3．联系生活实际，理解“言而有信、说到做到”，从中受到诚信教育，并动笔写下自己的想法。

二、教学重难点

教学重点：了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

教学难点：认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

三、教学用具：多媒体

四、教学课时：第二课时

五、教学过程

（一）复习旧知，导入新课

1．指名说说课文写了一件什么事。

2．教师导语：简单地说，商鞅南门立木是为了什么？请从文中找出一个词语来概括。

3．理解词语“立木取信”：指的是商鞅在南门立木悬赏扛木者，从而取得老百姓对朝廷的信任。

4．导入学文：这节课，我们就来深人体会商鞅南门立木的良苦用心。

（二）研读课文，深入理解

1．研读第一部分。思考：

（1）这一段共有几句话？主要写了什么？

（2）商鞅变法的目的是什么？

（3）这一段在全文中有什么作用？

2．研读第二部分。快速默读课文第2—14自然段，思考问题：

（1）在当时，商鞅要在秦国实行变法，面临着哪些困难呢？

（2）从文中哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任？请在文中画出来，并在一旁写上自己的理解或感受。

（3）课文学到这里，你对商鞅南门立木的做法有什么看法呢？请结合文中相关语句来发表自己的观点。

（三）各抒己见，课堂小结

1．谈谈对商鞅这一人物的认识。

2．联系生活实际，说说对“言而有信、说到做到”的理解。

（四）延伸课堂，布置作业

1．摘抄文中表现老百姓不信任朝廷的语句。

2．课后搜集古今中外其他的诚信故事，进行课外阅读。

（五）板书设计

商鞅南门立木

不信

相信

言而有信，说到做到

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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