税率优质课教案推荐

六年级下册《税率》教学设计

执教：龙岩市长汀县汀州小学 俞秀华

指导：长汀县教师进修学校 陈碧芬

长汀县汀州小学 赖丰秋 丘金寿

教学目标: 1.初步认识税收的意义，了解主要的纳税种类。理解应纳税额和税率的含义，会正确计算应纳税额。

2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3.在学习中通过对纳税的认识，认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。

教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。教学难点：使学生正确地理解税率的含义。

教学准备：教学课件

教学过程：

一、创设情境，引入概念

1.课件出示家乡学校改造前后的对比图。看图，说一说我们学校有什么变化。

2.出示医院、交通、火箭发射、国防设备等图片及有关数据。 3.讨论：用于家乡发展、祖国建设的资金是从哪儿来的？

【设计意图：创设情景，引导学生从学校的变化感受到家乡的变化，感受到国家对教育事业投入的资金多。最后延伸到国家对发展医疗、卫生、科技、国防等事业的投入多。从点到线，再到面。使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。】

4.导入新课。这节课我们就来探究税收知识。关于税收知识你想知道什么？

二、自学课本，理解概念

1.理解“税率”的含义。

(1)仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。

(2)学生自学后交流汇报。(教师根据学生的回答，有序地展示相关内容)

a什么是纳税？

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

b什么人需要纳税？每个公民都有依法纳税的义务。 c税收有什么意义？

税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

d税收的主要种类有哪些？

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。你或你身边的人纳过税吗？纳过什么税？

e什么叫应纳税额？

缴纳的税款叫做应纳税额。 f什么叫税率？

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。要求税率必须知道哪两个条件？告诉你收入和税率，你能求出应纳税额吗？

2.小结 “纳税就在我们身边”，无论是集体还是个人，都应该依法纳税，这是利国利民的好事。

【设计意图：教材上已有对几个概念的解释，但要学生自学的目的并不是简单地念一下书上的原话，而是希望他们能通过自学，结合自己的理解说说这几个词的意义，这样的处理更通俗易懂，更深入学生心里。充分发挥了学生在教学过程中的主体地位，促进了学生的发展。】

三、应用概念，自主探究

1.课件出示：例3．一家饭店10月份的营业额是30万元．如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业额税款多少万元？ 2．读题，说一说从题目中获得哪些数学信息？“30”万元是收入，“5%”是税率。 3．学生尝试列式，

自主探究应纳税额的计算方法

4．学生汇报。列式中的“30”万元是收入，“5%”是税率。 求这家饭店10月份应缴纳营业额税款多少万元，就是求30万元的5％是多少。

5.学生总结求应纳税额的计算方法：收入×税率= 应纳税额 【设计意图：为学生提供充分自由表达、质疑、探究的机会，通过不断地分析、综合、运算、推理，总结出方法。增强学生自主探究的意识，提高学生自主探究的能力，养成自主探究的习惯。】

四、联系实际，拓展提升

1．李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照

3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税款多少元？

2．李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按照3%的税率缴纳个人所得税。她应缴纳个人所得税多少元？

（引导学生对上面两题进行比较。）

3．小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元时免税的，其余部分要按20%的税率缴税。小明爸爸得到的税后劳务费是多少元？

4.李明家购买了一辆轿车，按照5℅的税率缴纳了消费税5000元。这辆轿车价格是多少？

5.判断：

⑴各种收入与应纳税额的比率叫税率。（ ）

⑵税率是永远不变的。（ ）

⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。（ ）

⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（ ）

【设计意图：新课标提出：“让不同的人在数学上得到不同的发展”。通过分层练习，使学生牢固地掌握本节课的基础知识，形成熟练的运用技能、技巧，并适当拓展知识的运用，提高学生的思维能力和解题能力。也进一步让学生知道数学源于生活，生活中又充满着数学。】

五、总结反思，提高认识

1.通过今天的学习，你有什么收获？ 2.课堂总结：同学们，税收是家乡发展、祖国建设的重要保障，它取之于民，用之于民，为了让祖国更强大，人民生活更美好，每个公民都有纳税的义务，纳税光荣。

【设计意图：结合具体的教学内容有机地进行思想品德教育和相关思想的渗透。】

板书设计： 税率

应纳税额与各种收入的比率叫做税率

收入×税率= 应纳税额