22 陆羽与《茶经》教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《陆羽与〈茶经〉》教学设计教学目标: 1、指导学生朗读和默读课文,了解茶圣陆羽的事迹和精神品质。2、引导学生理解重点词、句的含义,体会句子所要表达的思想感情。3、帮助学生掌握“煎、舀、吭、禄、蜀、嫌、荼” ,理解“煎茶、舀水、吭声、功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多才”等词语。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 陆羽与《茶经》

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2018-04-28 10:22:00

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学校：丰顺县丰良镇双溪小学

22 陆羽与《茶经》教学设计(第一课时)

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2018-04-28 10:22:00

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关键词：22 陆羽与《茶经》教学设计(第一课时)

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《陆羽与〈茶经〉》教学设计

教学目标: 1、指导学生朗读和默读课文,了解茶圣陆羽的事迹和精神品质。

2、引导学生理解重点词、句的含义,体会句子所要表达的思想感情。

3、帮助学生掌握“煎、舀、吭、禄、蜀、嫌、荼” ,理解“煎茶、舀水、吭

声、功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多才”等词语。

教学重点: 引导学生通过抓关键词去品读理解文本, 进而了解茶圣陆羽的事迹和精神品

质。

教学难点: 引导学生理解文章写作方面的特点。

教学准备: 1、查找关于中国茶文化及陆羽的资料。

2、多媒体课件。

教学时间: 三课时。

第二课时

【教学目标】

1、指导学生朗读和默读课文，了解茶王陆羽的传奇事迹和精神品质。

2、引导学生结合课文内容理解重点句子的含义及表达的情感，能有感情地朗读课文。

【教学重点】

理解文章内容，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。

【教学难点】

引导学生结合课文内容理解重点句子的含义及表达的情感，能有感情地朗读

一、复习导入

1、说说课文主要内容是什么。（课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作出的卓越贡献。）

2、谈话:通过说话练习,我们回顾了课文,这节课我们继续走近陆羽。

二、阅读感悟：

（A）理解“茶圣”

1、快速浏览全文,说说哪一个词最能准确的评价陆羽。 (茶圣)

2、自由读课文,读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。

3、浏览课文,思考:文中主要写了陆羽的哪几件事?找出每件事的相关段落。

4、用小标题的形式概括这几件事。

辨别江水（2-8自然段）、

撰写《茶经》（9—11自然段）、

推广茶艺

（12自然段）

5、思考第一自然段和下文的关系,理出文章的结构。 (总——分) (B)引导学生探究、分析、总结。（重点引导学生读、读中感悟）

三、梳理小结：1、说的非常好。这篇课文一共有12个自然段，我们来读一读，读的过程中我们还是做到两点：一、一边读一边想，这篇课文一共写了陆羽的那几件事？二、一边读一边画，看看哪几自然段可以合并成一段。

2、小组内说一说你认为这篇课文一共写了陆羽的那几件事？并为每件事情加个小标题。

3、小组汇报。

四、总结全文。

五、作业布置

板书设计：

22陆羽与《茶经》

一、总起——茶圣

二、分述

：1、辨别江水（2-8自然段）。

2、撰写《茶经》（9—11自然段）。

3、推广茶艺。

关于本教案的常见问题

Q：22 陆羽与《茶经》教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 陆羽与《茶经》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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22 陆羽与《茶经》教学设计(第一课时)