16 * 台湾蝴蝶甲天下国家优质课一等奖

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

冯雪亭

教学目标

1.认识本课8个生字，理解相关词语的意思。

2.理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。

3.知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点 了解文章的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。

教学难点 学习课文“总——分”的记叙方法。知道课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。

教学过程

一、导课

1.猜谜语：头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，传粉又吃蜜。激发学生的阅读兴趣而引入课题。

2.播放学乐师生精彩的导学成果。

二、新授

（一）初读课文，自主识字。

1.自由读课文，读准字音，读通句子。

2.合作学习交流识字方法，互相检查、指正。结合语句认识生字：繁、

殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。借助汉字表义的特点识“殖”“繁”。借助汉字表音的特点识“蛾”“凤”。

3.师范写，生练习，个别指导。

（二）朗读感悟。

1.自由读课文，要求：（课件展示）

A.读准字音，读通课文。

B.边读边思考：作者为什么说台湾蝴蝶甲天下？请你划出课文中的一个句子来概括回答这个问题。

指名回答，教师总结。

（三）问题切入。

作者是从哪几个方面来赞美台湾的蝴蝶？

（一）种类多。

1.指名读文章的第二段，教师适当地点评。

2.从哪些语句可看出台湾蝴蝶的种类多？

台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，其中有不少名贵的品种。（列数字说明方法）

3.文中重点介绍了哪些名贵品种的蝴蝶？（指名回答）

4.课件展示三种蝴蝶的图片，学生欣赏图片，联系课文内容，当小导游介绍自己喜欢的蝴蝶。

（学生汇报、展示交流）

5.总结本段的写作方法：先总后分（先概括后具体）

6.课件展示课外搜集的蝴蝶图片，学生谈感受。

（二）数量大。

默读课文第3自然段：（课件展示）

划出体现台湾蝴蝶数量大的语句，把你认为写得最美的语句找出来，并认真地读一读，说说你的感受。

1.从哪里能看出台湾蝴蝶的数量大？

台湾有不少山谷，里面有成千上万只蝴蝶，被称为蝴蝶谷。

这里盛产黄色蝴蝶，一年能繁殖二百多万只。（列数字说明方法）

2.精美语句欣赏

屏幕展示，随机品读：

（1）每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。

A.你感受到了什么？运用了什么说明方法？（打比方）

B.学生朗读，教师指导。

（2）每一朵鲜花的花蕊上，都有一只或几只蝴蝶在吮吸花蜜。乍一看，真

分不清哪是鲜花哪是蝴蝶。

A.你体会到了什么？

B.学生朗读，教师指导、点评。

（3）比一比。

穿着花衣服的游客一走进山谷，蝴蝶就会围着他们飞舞，这时候连游客也仿佛变成花蝴蝶了。

穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。

学生说一说哪句的表达效果好？并说说理由。

（4）学生欣赏蝴蝶谷的美景，谈感受。

三、练习

1．组词。

繁( ) 蛾( ) 凤( ) 逆( ) 幽( ) 烦( ) 鹅( ) 风( ) 速( ) 函( ) 2.选择正确的序号，填到括号里。

台湾蝴蝶甲天下（ ）

①居第一；冠军。②某些动物身上有保护功能的硬壳。如：龟甲。

③现代用金属做成有保护功能的装备。如：甲板、装甲车。④手指或脚趾上的角质硬壳。

四、总结

1.我们的祖国宝岛台湾为什么会有这么多美丽的蝴蝶呢？ 教师总结，对学生进行爱护动物，保护环境的教育。

2.总结本文的写作方法：先总后分 列数字 打比方。

五、作业

以《蝴蝶的乐园》为题写一段话，根据课文内容，发挥想象写出蝴蝶的美。

六、板书

台湾蝴蝶甲天下 种类多： 四百多个品种 数量大： 成千上万、二百多万只