税率名师课堂实录

《税率》教

学

设

计

卫辉市实验小学

王丹

教学目标：

1．使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额、税率的含义，了解常见的税种。

2．能运用百分数的知识解决关于纳税的实际问题。

3．培养学生的纳税意识和爱国主义思想。

4．提高学生从生活中搜集数学资料，并能利用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：应纳税额的计算。

教学难点：税率的理解。

教学过程：

一、情境导入

1．展示城市新貌：鸟巢、水立方、立交桥、火箭、高铁、绿化建设等市政建设成就图片和数据。

2．互动：让学生观看图片时感悟我国的经济建设日新月异，人民生活的不断提高，基础建设全面展开等等。

3．思考：

（1）我们国家建设全面展开，这些设施的费用是从哪儿来？（这些设施的费用都是政府投资的，是国家出钱建设的。）

（2）国家的钱又是从哪儿来的？（国家的财源主要来自税收。）

（3）导出纳税、税率。板书课题：税率

【设计意图】通过创设学习情境，引入课题．使学生体验到所要学习的内容在现实生活中普遍存在，有利于提高学生的学习兴趣。同时，通过

展示国家日新月异的精神面貌，学生亲自体会到了税收的用途。

二、探究新知

1．出示自学提示，学生带着问题自学课本第10页，在书中画出相关文字并理解。理解不了的词语小组内讨论。

（1）什么是纳税？为什么要纳税？

（2）有哪些纳税种类？

（3）什么是应纳税额，什么是税率？

【设计意图】设计自学环节，让学生通过自学获取知识，培养学生的自学能力。

2．学生讨论、交流汇报：

（1）纳税的意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。

①

出示制造厂和李老师纳税的情况，指出：哪个钱是所纳的税？

②

出示2017年财政税收情况，使学生了解税收是国家财政主要来源。

③

展示2017年全国财政支出情况，了解税收取之于民，用之于民。

（2）纳税的种类

同学都知道我国的每个公民都有依法纳税的义务，那你们知道纳税有哪些种类吗？结合课前的调查，说说哪些行业要缴纳哪些种类的税？（出示课件：税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类）

你对这些税种理解吗？谁来说给大家听听。

【设计意图】学生通过对教师提供的信息和自己在课前收集的信息进行分析和讨论，从中感悟到纳税的重要作用，理解常见税种的含义。同时，也对我国的整体财政税收情况有了一个更直观的了解。

（3）什么是应该纳税额，什么是税率？

①

缴纳的税款，我们就叫应纳税额。（课件出示）

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额

各种收入

②

说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。

晨光文具店2017年全年的销售额是22万元，按销售额的5％缴纳增值税1.1万元。

赛菲尔宾馆2016年上半年营业额是600万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税24万元。

王老师月工资4000元，超出应纳税标准500元。按个人所得税3%，每月应缴纳15元。

③

课件展示各种税率。

3.利用税率有关知识，解决生活实际问题。（学生尝试独立计算）

（1）建业购物中心今年3月份营业额500万元，应缴纳营业税25万元，你会求出税率吗？

（2）一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

（3）光明书店6月份按5%的税率缴纳了3万元的营业税，该书店6月份的营业额为多少万元？

【设计意图】通过层层剖析，学生充分理解税率、应纳税额和各种收入的含义及三者之间的关系。对于例3的教学，在这里我灵活处理，在上一环节学生理清三者关系的基础上，我把它作为练习题放手让学生独立解×100％=税率(板书)

决，较好地体现了学生的主体地位，同时也检测学生是否能学以致用。

4.知识延伸：个人所得税。

课件展示;个人所得税的来历。

做一做：

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

【设计意图】个人所得税的延伸，拓展了学生的视野。学生了解了个人所得税的由来，并放手让学生独立进行计算，体会到了数学在生活中的实际应用。

5.课堂小结

三：反馈应用

1.基础题：

王老师要买一辆15万元的小汽车，导购员说：现在购车要收10%的购置税，王老师要交多少元购置税？

2.提升题：

去年李老师为某杂志审稿，审稿费300元，为此需要按3%的税率缴纳个人所得税，张老师实得稿费多少钱？

3.能力题：

2012年9月1日，个人所得税起征点为3500元，下表是个人所得税税率表。

级数 全月应纳税所得额

税率

1 不超过1500元

3% 2 超过1500元至4500元的部分 10% 3 超过1500元至4500元的部分 20%

李智的妈妈月收入4200元，爸爸月收入6800元，他们各应缴纳个人所得税多少元？

【设计意图】在这一环节中，巧妙地设计练习，有层次，有梯度，培养学生思维的灵活性和深刻性。提高解决实际问题的能力。

四、课堂小结，畅谈收获

这节课，你有哪些收获？

如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量！

【设计意图】通过谈感想，谈收获，学生间互相补充，共同完善，有利于学生学习能力的培养。同时，对学生进行思想教育，增强爱国意识。

五、布置作业

小组合作，收集一些有关纳税方面的资料，

拟定一个与税收有关的题目，在课外开展一项实践调查活动．并对调查情况作简单分析，写一篇调查报告。 【设计意图】让学生在课外开展实践调查活动，把数学学习与现实生活紧密联系起来，有效地培养学生的实践能力。同时，也培养学生学以致用的能力。

板书设计： 税 率

应纳税额

税率= ×100% 各种收入

例3：

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

30×5%=1.5（万元）

答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。