1 绿叶的梦教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

绿叶的梦教学目标：1.理解课文内容,体会绿叶给作者的童年带来的快乐。2.学会本课的生字、新词,积累词语。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。教学重点：体会绿叶给作者的童年带来的快乐。教学难点：感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦,是作者童年的快乐。教学准备：课件教学过程：一、导入这节

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 绿叶的梦

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2018-04-16 16:34:00

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学校：澧县澧阳镇黄桥完全小学

1 绿叶的梦教学设计第一课时

未知

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关键词：1 绿叶的梦教学设计第一课时

正文

绿叶的梦

教学目标：

1.理解课文内容,体会绿叶给作者的童年带来的快乐。

2.学会本课的生字、新词,积累词语。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。

教学重点：体会绿叶给作者的童年带来的快乐。

教学难点：感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦,是作者童年的快乐。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入

这节课,我们继续随着作者葛翠琳的描绘,走进她魂牵梦绕的绿色童年。

字词乐园：检查字词和词语的理解。

二、感悟语言,体会情感

1.作者的童年是在大自然里度过的。请给文章分段落。

2、通过读课文第1自然段,你知道了什么?

然而,最使我着迷的还是绿叶。(

),最使我着迷的还是绿叶。

换一个词,不改变句子原意。学生可能会换“可是”“但是”等词。

学习第2—6自然段，归纳内容，品析朗读。

品词析句

①:一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。理解:可以看出作者对童年生活充满了赞美之情，充满了幸福愉悦之感。接着以“然而”一词把话题一转，点出“最使我着迷的还

是绿叶”，这句话提示了下文的内容，同时设置悬念。

②在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。

理解：充分表达了作者对这种多姿多彩、趣味盎然的生活的赞美之情。③我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。

理解:“背着、扛着、奔跑、欢呼、搂、堆、躺、打滚、翻跟头、挑选、串成、挂”这一系列动作描写用词贴切，描绘出一个既忙碌又欢乐的场面。

三、整体感悟

1.课文题目是“绿叶的梦”,可是读了全文好像跟“梦”并没有关系。把题目改成“我爱绿叶”是不是更好呢? 不好。“绿叶的梦”就是作者童年的梦,代表快乐和幸福。

这个题目一读就会使人产生美好的遐想。

这个题目让人沉浸在淡淡的回忆中。

2、课堂总结

四、知识拓展：

课件出示：1、可入药的树叶

2、随堂练习

五、板书设计：

绿叶的梦

童年的快乐

关于本教案的常见问题

Q：1 绿叶的梦教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 绿叶的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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