Lesson 17优质课教案内容

小学英语（北京版）三年级下册教学设计

Unit5 Children’s Day

第三课时

教学目标：

1. 能在真实情景中恰当的运用“I like ….”表达自己喜欢的事物，并用“So do I.”回答表示同意观点。

2. 能听懂、会说并认读相关事物单词或词组：water bottle, shape, story books等。

3. 能够在谈论中对事物进行恰当的评判和赞美。

教学重难点：

重点：能恰当地运用句型“I like….”表达喜爱之情并用“So do I”表达同意观点。

难点：单词story、bottle的发音

教学准备：

词卡，课件，板贴磁石，点读笔，音响，板书课题

教学过程：

（一）Warming up & leading in

1. 教师出示6月份日历，圈出6月1日，询问学生日期

2. Free talk师生谈论儿童节的计划，对话如下：

T：Yes, it’s Children’s Day. What will you do on Children’s Day?

S：I will ….

3. 谈论儿童节想要的礼物，师生对话如下：

T：

This is my daughter, I want to buy a Children’s Day gift. Look, It’s a the story book. She likes reading. Xiyouji is a story book.（出示故事书图片，学习并初步理解story book）On Children’s Day, you will get Children’s Day gift, right? T：What gift do you want on Children’s Day?

S：I want …. （二）Listen and say 1.整体输入对话

What are they talking about, Children’s gift or food? 整体听完进行选择

1. 学习对话一

（1）情景引入，教师询问

“What’s Maomao’s Children’s Day gift?”学生观看对话一动画回答老师提出的问题。

（2）学习句子“You have a new pencil case, Maomao.”

听并跟读

（3）学习句子“Yes, it’s my Children’s Day gift. It’s from my mum”，师生对话如下：

T：What’s it from?

S：It’s from Maomao’s mum.

（4）出示对话一图片，学生观察并讨论铅笔盒外观，师生对话如下：

T：Oh, look! This is Maomao’s new pencil case. What’s it like?

S：A car.

T：Wow~It looks cool. What colour is it?

S：It’s blue.

T：Do you like it?

S：Yes./No.

T：Does Mike like it?（听句子“It looks cool. I like the color.”并跟读）

S：Yes.

T：Mike likes the color. Does Maomao like the color?（听句子“So do I.”并跟读）

（5）解释“So do I.”和“Me too.”意思相同

2. 学习对话二

（1）情景引入，教师出示对话二图片引导学生思考Guoguo的儿童节礼物会是什么

教师询问

“What’s Guoguo’s Children’s Day gift?”学生观看对话一动画回答老师提出的问题。

观看对话二动画一遍，学生知道Guoguo的儿童节礼物是一个水瓶

（2）学习句子“I like your new water bottle, Guoguo.”

听并跟读

（3）教师出示各式各样的water bottle，学生学习并理解

（4）学习句子“This is my Children’s Day gift.”，并创设问谁送的礼物，教师出示Guoguo的爸爸，告诉学生是爸爸送的礼物。

（5）学习“It looks cool. I like the shape.”和“So do I.”，师生对话如下：

T：Does Sara like Guoguo’s new water bottle? Why? S：Yes. T：Sara likes Guoguo’s new water bottle. Look, the shape of the water bottle is a bear.

T：What will Guoguo answer? S：So do I. T：Guoguo likes the shaope, too. （6）跟录音读，

3.两人一组分角色朗读对话一并表演

4.复述故事

通过挖空完成短文和学生一起巩固所学的内容，加深对话的理解

（三）游戏

学生听教师表达喜欢的物品，生思考并作出相应的动作。

找学生说出自己想要的礼物编号，并打开礼物，用句型“I like ….”表达对礼物的喜爱，其他喜欢的同学一起回答“So do I.”表示自己也喜欢，打开礼物后的幻灯片（见图4）

2. 小组内用句型

“I like ….”

“So do I.”讨论自己最喜欢的礼物

（五）板书设计（见图5）

图5

作业：

1. 小组内成员合作创编表演本课课文。

2. 运用所学句型与小组内成员分享自己六一儿童节收到的礼物。