口语交际主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

第四单元口语交际教学目标：1.培养学生根据辩论的立场角度收集材料的能力。2.培养学生文明交际的良好习惯及乐于交际的良好品质。3.让学生学会交际，培养学生听、记、表达（应对）等能力。4.培养学生学会从不同角度看待问题的能力。课前准备：布置学生课前预习本次《口语交际》的有关要求，并认真收集材料，

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-22 10:18:00

来源学校

学校：南安市深辉小学

口语交际主要内容及教案内容

未知

2018-05-22 10:18:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际主要内容及教案内容

正文

第四单元

口语交际

教学目标：

培养学生根据辩论的立场角度收集材料的能力。

培养学生文明交际的良好习惯及乐于交际的良好品质。

让学生学会交际，培养学生听、记、表达（应对）等能力。

培养学生学会从不同角度看待问题的能力。

课前准备：布置学生课前预习本次《口语交际》的有关要求，并认真收集材料，准备参与辩论会。

教学过程：

一.出示学生准备要求。

1、掌握教材中的情境内容，明确双方观点。

2、自由组合小组，选择己方观点。选出组长，互相交流收集到的材料，整理备用。

3、组织分工整理课前收集的可以说明本方观点或反驳对方观点的材料。小组里的每个成员都是辩手，做好参与的准备。

（辩论会这种形式学生接触得少，所以课前要有充分的准备，才能有利于课堂教学的顺利实施。同时，学生的课前学习活动，很好地培养了学生团结协作的精神与有目的地收集整理资料的能力。）

二.教师首先让学生了解教材中的情境内容，明确双方观点。了解学生分组情况，必要时给予适当的调整（注意学生资源的互补），人数五个左右，不宜太多。了解各小组选择的观点，鼓励选择辩方少的观点。

对于资料的收集给予适当的指导。指导学生可从平时生活中寻找有力的事例；可从书刊、网络中寻找支持己方或反驳对方观点的材料；可通过与家人、亲戚等交谈获得有关的材料。关注学生资料收集的情况。

教师自己适当收集一些能支持或反驳正反双方的材料。

三.再现情境，明确要求。

1、教师指导（或充当）主持人，描述情境，提出正反方观点。

2、提出要求，做好辩前准备。

①记住自己的观点。

②要用事实材料进行分析说明，尽量做到观点突出，有条有理。

③认真听，快速记录自己的想法和对方发言的漏洞，准备有理有据地进行申辩或反驳。

④发言时要注意自己的语气和语调等，自然大方，文明辩论。

四.让各小组进行辩前的准备。

五.点面结合，全员参与辩论。

1、请一个正反方小组在班上进行试辩，让学生参与评价；教师给予肯定鼓励，提出注意事项，必要时给予示范。

2、正反双方进行辩论。教师巡视指导。

3、请一两个正方小组与反方小组在班级展示辩论，适时给予评价、指导。

4、让各辩方小组自行调换辩方（对手），再次进行辩论。教师巡视了解情况，给予适当的指导。

5、在各小组推荐优秀辩手的基础上，重新组合正反方小组，进行班级辩论表演。

六．评选最佳辩手

1.评出最佳辩手，学生谈收获。

2.小结本次辩论会学生收集资料、辩论表现等方面情况。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口语交际主要内容及教案内容