Lesson 14 May I Go to Beijing?板书设计

Lesson 14 May I Go to Beijing ?教学设计

河北省石家庄市藁城区张家庄镇张家庄小学

牛艳芬

教学目标：

1, 知识目标：掌握May I _________ ? Yes, you may. No, you may not. 2，能力目标：培养学生在实际情境中正确运用

May I _________ ? Yes, you may. No,you may not. 句式的能力。

3,

情感目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。

教学重点：句子,May I _________ ?Yes, you may. No,you may not. 教学难点：正确灵活运用句子，May I _____ ? Yes, you may. / No,you may not. 教学过程

最美小组（评价方法，10分制：本组：预习结果5分+读单词1分+游戏1分+写作1分+听力1分+挑战别组：1分）

一、

Greetings:

T : Good morning, everyone. S : Good morning, teacher. 二、Review T:Zhao Yangni ,what’s this? what do you know about Beijing ?

T: Very good .Li Jiameng,what do you know about Beijing ?

T: OK.you are great!Do you like Beijing?Do you want to go to Beijing? Today we will learn Lesson 14 May I go to Beijing ? 三、Present （一）出示课件

1、Let’s learn part 1 in groups!And find out your new words、

2、Try to read

and spell them.Help each other.（老师习惯纠错：含义要少英文要多）

3、Read after teacher. (拓展too也；太come中o的发音规则，young反义词）

4、Read them one by one 学生互相纠错。

（二）

1、出示课件Try to read. 2、Read

part 1 after the tape.3、学生分角色自读part1 4、Read and translate part1 in groups.注意温馨提示May I的用法及升降调。

Help each other.小组要及时反馈，翻译一下。

（三）Let’play a game!出示课件从四个短语入手

1、师生合作

Ask and answer.使用笑脸和哭脸变换。

2、生生合作

Ask and answer.使用笑脸和哭脸变换。

（四）Let’s act!邀请同伴，自由问答。（规定:原地回答，挑战其他组安全第一）

（五）Let’s write! 1、习题纸

：可以选做。2、Listen to part 2and do part 2 .（六）

Focus小结

1、学生总结本课所学知识。2、学生总结本课优秀小组。

四、Homework

选做:

1、Read part 1.2、Make a dialogue with “may I …?”.