Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!教案（名师）

Lesson20 The Spring Festival is Coming!

知识目标：

能够听懂、会说、认读单词：

room, door, window, kid, make ；能够认读、

理解并运用句型及回答句型

What do you do for the Spring Festival?

•

情感目标：

能用英语简单的描述中国的传统节日——春节；进一步培养学生尊重中国传统节日的意识。

•

能力目标：

提高学生用英语简单表达语言的能力，并了解一些简单的字母组合发音规律，并体会句子中的重读，弱读，连读，升调，降调，从而培养小学生朗读英语时的语感。

教学重点：

1. 能够听、说、读、写名词

room 、

door 、

window 、

kid 和动词

make ；并通过字母组合

oo, ow, a 等发音规律来引导孩子去拼读一些相同发音地单词。

2.能听懂、运用句型

What do you do for the Spring Festival? 并作答。

教学难点：1. 通过教师的引导学生能够通过自主学习发现并总结字母发音规律，从而达到能自然拼读出包含这个组字母的单词的目的。

2.

能运用所学知识用简单的英语描述春节的习俗。

教学过程设计

步骤

1 ：

Greeting each other , 唱一首动感的儿童歌曲《Finger Family》。

步骤

2 ：

Review 师生互动对话，引出一些节日的名称，以及用幻灯片引出

Spring Festival 。

步骤

3 ：

presentation

1.

教授

Spring Festival ，教师做拼读示范，并引出句型

What do you do for the Spring Festival? 然后学生讨论看幻灯片回答老师提出的问题，并把相应短语卡片贴到黑板上。教师用实物和单词卡片依次教授

money ，

kid 及引出短语

get lucky money. 2.

Play a game “Find the picture”

。

3.

把重点单词

room, window, door, make 提出来，通过字母组合

oo, ow, a 等发音规律来引导孩子去拼读一些相同发音地单词。在教授的过程中，教师都叫学生自己尝试着去朗读，去发现其中地规律，从而体现孩子自主学习的特点。在教授过程中，通过不同的小游戏来体现字母发音地趣味性。

4.

Play a game “Find the friend”

。

5.

通过多媒体听课文第一部分，学生带着感情去朗读课文，小组讨论并找出问题的答案。

6.

Let's act.

7.唱一首《Happy New Year》结束课堂！