8 * 四季童话课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

四季童话教学目标1. 了解课文是怎样描写四季特点的,体会作者对大自然的热爱之情。 2. 有感情地朗读课文,积累课文中的好词佳句。 3. 认识“澡、烤、烘”等生字。重点难点了解课文怎样描写四季的特点,并有感情地朗读课文。教具准备四季风光图片。教学流程一.设疑导入1. 板书课题,读题。2. 读了课题后,

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 * 四季童话

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2020-12-07 06:01:40

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学校：兴城市沙后所镇南关小学

8 * 四季童话课堂实录【2】

未知

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关键词：8 * 四季童话课堂实录【2】

正文

四季童话

教学目标

1. 了解课文是怎样描写四季特点的,体会作者对大自然的热爱之情。 2. 有感情地朗读课文,积累课文中的好词

佳句。 3. 认识“澡、烤、烘”等生字。

重点难点

了解课文怎样描写四季的特点,并有感情地朗读课文。

教具准备

四季风光图片。

教学流程

一.设疑导入

1. 板书课题,读题。

2. 读了课题后, 你们知道了什么? 还想知道什么? (预设:这童话中的主人公是谁?文中讲了一个怎样的童话?) 请同学带着问题自读课文。

二、自读课文,自主探究

1. 自读课文,借助注音读准生字。

2. 童话中四季的主人公是谁?分别做了些什么有趣的事儿?从这些事中你体会到四季的哪些特点? 3. 汇报学习收获。

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三、小组交流,品味语言

1. 请同学们选自已最喜欢的自然段读一读,细细品味,想一想:哪些句子或词语让你印象最深?你是从哪些地

方了解到每个季节的特点的?(喜欢相同季节的学生,可坐在一起作为一个学习小组。 ) 2. 学生选内容,找句子,圈词语,写感受,有感情地朗读。

3. 在自读自悟的基础上小组交流,教师点拨。

4. 小组内以各种形式品读句子,体会本课的写作技巧。

四、全班交流,升华感情

1. 请根据自己的理解发表意见。 (说的时候可以按这样的方法:先汇报你喜欢哪个季节, 再读读你认为最能体现

季节特点的句子,然后谈谈你的感受。如果能抓住句中的重点词语来感悟就更好了。 ) 2. 在汇报过程中, 相机引导学生边读边想, 再通过配乐和图片再现情境的方法, 把学生带入课文描写的情景中, 体会感悟文本。

(教师要引导喜欢相同季节的学生汇报完毕后,再汇报其他季节。 ) 3. 用一个词(或一句话)概括每个季节的特点。

4. 积累背诵。

师:想不想把这么美的景色永远留在脑海里呢?请选择你最喜欢的句子或段落读一读、背一背吧。

五、布置作业

1. 摘抄自己喜欢的词句,并说说为什么喜欢它们。

2. 每人选择课文中的一个部分,组织一次朗读比赛。

关于本教案的常见问题

Q：8 * 四季童话课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 四季童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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