3.练习六名师教学视频（文字实录）

课题:练习六

教学目标:

1、通过练习,强化学生对年、月、日之间关系的理解。

2、让学生体会所学知识的应用价值,加深学生对所学知识的理解。

3、通过实践活动,感恩父母、家人、社会。学会与他人合作、交流,发展数学思考。

教学重点:强化学生对年、月、日之间关系的理解。

教学难点:体会所学知识与现实生活的必然联系。

教学准备:希沃白板5课件学生复习笔记学生预习时制作的爸爸妈妈生日月历卡万年历课件(可调)

教学过程:

一、谈话导入,知识再现。

1.谈话导入

2、展示学生复习笔记,回忆旧知。

3、初步感受思维导图复习的好处。

【设计意图:谈话导入,激发学生学习激情,利用展台展示学生复习笔记,通过对比,初步感受思维导图复习的好处。】

二、基本练习

1.完成教材第49页“练习六”第1题。

(1)学生分别登台在希沃白板5做的课件上完成第一题,并回答同学提问。

(2)要求:请用类似“我的生日在教师节前两天”的语言描述自己的生日让其他同学猜。

【设计意图:通过“猜一猜”活动,让学生独立思考,发展合情推理能力。在登台展示的过程中“生生”互动,培养学生的问题意识和交流能力。】

2.完成教材第49页“练习六”第2题。

(1)提问:你知道爸爸、妈妈的生日吗?在今年的年历上把它们圈出来。(学生登台圈爸爸妈妈生日)

(2)追问:你想对爸爸妈妈说什么呢?

【设计意图:通过“圈一圈”活动,发展应用意识和实践能力,感恩父母、家人。】

3.完成教材第49页“练习六”第3题。

师生根据题意,挑一个自己最喜欢的月份,找出×月1日是星期几,制作一个月历,并完成以下要求。

(1)在表中圈出节日、纪念日。(学生登台展示)

(2)算一算这个月一共上课多少天,休息多少天?(学生回答)【设计意图:通过“做一做”活动,快乐学习,感恩父母,社会。体会所学知识与现实生活的必然联系。】

三、综合练习

1.完成教材第50页“动手做”。

学生拿出准备好的月历卡,四人一组做框数游戏。

(1)要求:每次用长方形横着框出3个数,说说这3个数之间

的关系,算出它们的和。

(2)要求:每次用长方形竖着框出3个数,说说这3个数之间的关系,算出它们的和。

(3)追问:还可以框出几个数?怎样框?试一试。

小组讨论后,各组派代表登台展示讨论成果,并接受同学提问。

【设计意图:通过“框一框,想一想,说一说”活动,发展数学思考,学会与他人合作、交流。】

四、简单小结、拓展延伸。

师:同学们,你们真了不起,肯动脑筋,积极思考,解决了一个又一个的数学问题,这节课的收获真多......敢挑战更难的数学问题吗?

【设计意图:用激励性的语言简单总结,激发孩子们的学习激情,自然过渡到拓展延伸。】

五、课后作业。

用长方形在月历卡中框出9个数,用十字框框出5个数,怎样很快求出它们的和?