培养良好的学习习惯（6）优秀说课稿

培养良好的学习习惯(6)

教学目标:

1.指导学生预习、复习,使学生懂得预习、复习的重要性,培养课内外主动

预习、复习的习惯。

2.结合学生学习生活,使学生了解认真完成作业的重要性,培养认真完成课

内外作业的良好习惯。

教学重点:

1、教给学生预习的方法,养成良好的预习习惯。

2、让学生明白认真完成作业是一种好习惯,要持之以恒。

教学准备:挂图

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

指导学生预习、复习,使学生懂得预习、复习的重要性,培养课内外主动预习、复习的习惯。

教学过程:

一、复习已经学过的好的学习习惯。

二、看图,认识预习的意义,明确预习的要求

1、想:我们为什么要预习呢?预习有什么好处呢?(有助于自学能力的培养,提高阅读能力。)

2、对于我们来说,预习有什么具体要求呢?看书中的图:

(1)第一幅图上画的是谁?在干什么?

(2)指名读黑板上的预习要求并板书:自读课文,读正确、读通顺、自学生字新词

小结:是呀,你们是学习的主人,自觉地预习,你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容,而且能找出自己难以理解的一些问题,还能提出自己的看法,那样我们的自学本领就增强了,阅读理解能力也提高了,我们的头脑越用越活了。

三、指导课内预习

1.夸夸图上同学。

看图②③④⑤,弄懂他们是怎样预习的?

①同学们,你们预习时,坐得真端正!读得真认真!

②你有不懂的问题轻声问老师,你真是个不懂就问的好孩子。

③你们边读边圈圈点点,多专心哪!

④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获。

2.指导预习第一课。

出示预习要求:

①读通课文,画出生字新词。

②正确流利地朗读课文,了解大意。

③再读课文,画出不懂词句,打上“?”。

教师提示:不懂的词句如何解决?

①联系上下文理解。

②查字典。

③小组交流。

④质疑。

学生预习,教师行间巡视。

3.评评身边同学。

四、提出课外预习的要求

过渡:预习课文可以在课内,也可以在课外,瞧,他们是怎样做的?看图⑥。

①查工具书。②查相关资料。

五、明确复习要求及重要性

1.预习可以提高我们的自学能力,使我们开动脑筋、思考问题,那学过的东西为什么要复习呢?

2.听童第周的故事。

小结:①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢,使我们的能力更强。

②每天要复习当天所学内容。一个单元下来,可以复习生字词,再次巩

固识记要求背诵的课文等等。

六、总结

通过今天的学习,同学们知道了课前要预习、课后要及时复***家可要坚持

这样,形成良好的习惯呀,老师相信大家能做到。

第二课时

课时目标:

结合学生学习生活,使学生了解认真完成作业的重要性,培养认真完成课内

外作业的良好习惯。

教学过程:

一、导入

展示几份优秀学生作业,小结导入。

二、看图,明确认真完成作业的意义

1、出示挂图(第4页上图)学生观察,然后说说图上的同学们在做什么?

2、集体讨论:为什么要认真完成作业?

3、小结:“认真完成作业”既是我们的学习任务,更是一种好习惯,它可以检

验我们知识掌握的情况,可以巩固我们所学知识,增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯,你才能成为真正的成功者。

三、欣赏优秀作业。

1、学生看书上第4页的下图。

2、指名说说看后的感受。

3、集体评议本班认真完成作业的同学,加以表扬。

四、观察图片,明确要求。

1、学生观察第5页的图片,弄清图画的意思。

2、小组讨论:应该怎样认真完成作业?

3、集体交流:

(1)书面作业:书写工整、字迹漂亮。认真思考后,再动笔。

(2)口头作业:认真对待,反复朗读。

五、总结