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关键词：教室优质课教案内容

正文

《前后》教学设计

------北师大版一年级上数学【教材分析】

《前后》是北师大版教材第一册P62-63页内容。本节课基于儿童的日常生活经验,通过“森林运动会”这个活泼、生动、富有趣味的场景,引导学生认真观察,发现其中的“前后”关系,感受位置关系的相对性,在现实中感悟数学就在身边,建立起初步的空间观念。【学情分析】

一年级的学生已经初步明确了前后的位置关系,尤其在是生活中,具体场景中,基本能确定前后的位置与顺序。

【教学目标】

1. 在对实际情境的观察中,认识物体“前后”的相对位置与顺序,初步培养空间观念。

2. 能用完整准确的语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。

3.在活动中获得良好的情感体验,并能学以致用,用所学知识解决生活中的一些简单问题。

【教学重点】

会用前后描述物体的相对位置与顺序。

【教学难点】

体会前后位置的相对性。

【教学准备】

动物、汽车贴片、多媒体课件

【教学过程】

一、问题导入

师:开学几个月来,大家对自己的班里的同学都熟悉了很多,现在快来介绍一下自己的前面和后面的同学吧。(句式:我的前面是...我的后面是...)

师:老师也来介绍一下,我的前面是我们班可爱的孩子们,我的后面是黑板,今天我们要学习的就是“前后”。

板书标题:前后。

师:老师刚才好像介绍错了,我发现我写字的时候,我的前面是黑板,而你们在我的后面,这是怎么回事?

生:因为老师转身了。

引出前后的概念:面向的是前面,背对的是后面。

二、自主探究

1.情景一——排队买票

出示PPT图片。

淘气和笑笑排队买票去动物园,请学生仔细观察回答问题:淘气前面和后面分别有几个人,淘气排第几;笑笑前面几个人,笑笑排第几。

2、情景二——百米赛跑。

出示PPT动态图。

笑笑和淘气进入动物园后,激动人心的百米赛跑开始了。

在黑板上画好的跑道内,模拟比赛过程。

①张贴兔子和乌龟贴片

师:比赛开始!我们的飞毛腿小兔子跑的很快,乌龟也很努力的跑。同学们,你们说说看,()在()的前面,()在()的后面呢?(同桌讨论)

②张贴松鼠贴片

师:这个时候,一个身影闪出来,原来是小松鼠,现在有三个小动物了,说一说,()在()的前面,()在()的后面。可爱的小兔子在()的前面,在()的后面?(同桌讨论)②张贴蜗牛贴片

师:这时候小蜗牛出现了,乌龟在小兔的()面,在蜗牛的()面(同桌讨论)。

师:比赛结束,这个时候谁在最前面?谁在最后面?小鹿在最前面,那小鹿就是第一,谁排第二?它的前面是谁?后面是谁?谁排第三?它的前面是谁?后面是谁?

3、情景三——卡丁车比赛。

师:紧张的赛跑刚结束,激动人心的卡丁车比赛开始了,比赛非常精彩,你们想知道比赛结果吗?听我说完这段话,聪明的孩子一定可以猜出来:“2号车排在最前面,1号车在最后面,3号车在4号车的后面”。

4、情景四——乘车。

笑笑和淘气看完了动物园的比赛,准备乘车来我们大雁塔小学西

沣分校看看,出示PPT情景题。

师:下一站是哪里?

引导学生观察本站站名的颜色,学会认识本站,同时通过观察箭头方向,学会看站牌的下一站。

师:来我们学校还有几站?

三、巩固练习

1、练一练第1题

2、实践活动:我说你做

三、课堂小结

师:今天的数学课有趣吗?在观察实际情境的过程中,你能认识物体“前后”的相对位置吗?在实际情境中你会说物体间的“前后”关系吗?

【板书设计】

资料摘要

教室优质课教案内容

教室优质课教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

教室课件国家一等奖

教室PPT课件和特级教师教学实录(共4页)

教室PPT课件和板书设计及设计说明(共7页)

教室课件国家一等奖(共2页)

教室PPT完美版(共4页)

教室PPT课件和教案2(共1页)

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关于本教案的常见问题

Q：教室优质课教案内容是什么类型的资料？

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