2的倍数的特征教学实录｜教案在线预览

资料摘要

第(二)单元——2的倍数的特征任课教师:郭欣雨课型:新授课教学目标:1、引导学生自主探索2的倍数的特征,并学会正确地判断一个数是否2的倍数。2、使学生掌握奇数、偶数的意义,学会判断一个数是奇数还是偶数。3、培养学生观察能力以及分析概括能力。教学重点:理解并掌握2的倍数的特征及奇数、偶数的概念。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：2的倍数的特征

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2018-04-23 07:25:00

来源学校

学校：松原市经开区中心学校

2的倍数的特征教学实录

未知

2018-04-23 07:25:00

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2的倍数的特征教学实录

正文

第(二)单元——2的倍数的特征

任课教师:郭欣雨课型:新授课教学目标:1、引导学生自主探索2的倍数的特征,并学会正确地判断一个数是否2的倍数。

2、使学生掌握奇数、偶数的意义,学会判断一个数是奇数还是偶数。

3、培养学生观察能力以及分析概括能力。

教学重点:理解并掌握2的倍数的特征及奇数、偶数的概念。

教学难点:灵活运用新知、解决实际问题。

教学过程:

一、铺垫引入

1、上节课我们已经学习了有关因数和倍数的知识,谁能举例说明什么叫因数?什么叫倍数?

2、我们已经学会了求一个数的倍数的方法,这节课我们就来探索2的倍数的特征。

二、探究建模

1、认识2的倍数的特征。

(1)操作感知2的倍数,在百数表中框出2的倍数.

(2)组织学生观察2的倍数并交流。

(3)小结2的倍数的特征:个位上是2、4、6、8、0的数都是2的倍数。2、学习奇数和偶数的概念。

(1)自读课本理解奇数和偶数的概念。

(2)举数分类。

3、完成做一做。观察发现(一个数既是2的倍数,个位上是0的数。)三、练习巩固

完成练习二的第1、2题。

四、回顾小结

1、5的倍数的特征:个位上是0或5的数,是5的倍数。

2、2的倍数的特征:个位上是2、4、6、8、0的数都是2的倍数。

3、偶数:2的倍数。

奇数:不是2的倍数。

五、板书设计

2的倍数的特征

2的倍数的特征:个位上是2、4、6、8、0的数都是2的倍数。

偶数:2的倍数,如:320,142,384,246,628……

奇数:不是2的倍数,如:123,347,485……

关于本教案的常见问题

Q：2的倍数的特征教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2的倍数的特征教学实录