体积与容积教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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资料摘要

第四单元长方体(二)第1课时体积与容积教学内容: 北师大版五年级下册P36的内容。教学目标:1.通过具体的实验活动,了解体积和容积的实际意义,初步理解体积和容积的概念。2.在操作、交流中,感受物体体积的大小,发展空间观念。3.增强合作精神和喜爱数学的情感。教学重点:通过具体的实验活动,初步理解体积和

资料类型：教学教案文档

所属课文：体积与容积

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更新时间

2020-07-04 12:30:40

来源学校

学校：蕉岭县人民小学

体积与容积教案教学设计导入整理

未知

2020-07-04 12:30:40

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关键词：体积与容积教案教学设计导入整理

正文

第四单元长方体(二)

第1课时体积与容积

教学内容: 北师大版五年级下册P36的内容。

教学目标:

1.通过具体的实验活动,了解体积和容积的实际意义,初步理解体积和容积的概念。

2.在操作、交流中,感受物体体积的大小,发展空间观念。

3.增强合作精神和喜爱数学的情感。

教学重点:通过具体的实验活动,初步理解体积和容积的概念。

教学难点:理解体积和容积的联系和区别。

教学准备:课件,量杯、水杯、水、土豆(或其他物体)1-2个

学法指导:比较实验中观察发现物体体积的大小。

学科德育:增强对数学的喜爱情感及体会数学知识的生动性和趣味性,通过实验懂得实践的

重要性。

教具准备:多媒体课件、长方体、正方体框架;

教学流程:

活动一:创设情景,激趣设疑----精彩两分钟:还记得乌鸦喝水的故事吗?水为什么会上升? 2、同学们都看过动画片《猫捉老鼠》吧?为什么每到一个地方,小老鼠能轻易的通过,而猫却被撞的非常惨?

二、教学活动设计:

三、练习设计：

第四单元第1课时<体积和容积》小研究

★自学导航

一、看一看，教材第36页的内容。

二、动手做一做：比较两个物体的大小。

1.实验材料：

我发现：两个杯子的水面都比原来（）了。放（）的杯子里水面升得高。所以（）比（）大。

实验结论：（）占了杯子的空间，这个空间就是（）的体积。

2.请你准备两个杯子，比较哪一个杯子装水多？

实验结论：大杯子的内部空间（），装的水（），这个杯子装的（），就是杯子的容积。

3.讨论：体积和容积有什么区别？

★自我检测

三、基础练习：

1.选择适当的答案填空。

①体积②容积③表面积

(1)做一个长方体油桶,需要多少铁皮,是求长方体的()。

(2)求一个长方体木块占空间的大小,是求长方体的()。

(3)求一个油桶最多能装多少油,是求油桶的()。

2.我会判断。(1)冰箱最多能装多少东西就是求冰箱的体积。()

(2)游泳池注入半池水,水的体积就是游泳池的容积。()

(3)两个体积一样大的盒子,它们的容积一样大。( ) 四、检测练习1.选择适当的答案填空。

(1)一个长方体的玻璃缸,它的容积()它的体积。

①大于②等于③小于

(2)油桶的体积是指它(),容积是指它()油的体积。

①所能容纳②所占空间的大小

(3)把一个棱长为4厘米的正方体,从正中间挖去一个棱长1厘米的小正方体后,体积(),表面积()。①变大②不变③变小

五、拓展练习。

1.用相同数量的硬币分别垒成下面的形状,哪一个体积大?为什么?

关于本教案的常见问题

Q：体积与容积教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体积与容积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

体积与容积教案教学设计导入整理