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体积单位课题:体积单位课型:练习课教学内容:教材P38--40页内容教学目标:1、了解体积单位有立方厘米|、立方分米、立方米;。2、能够根据生活中的常识和已有的经验,建立体积单位的实际的能力,具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。3、学生想探究问题,愿意和同伴进行合作交流;乐于用学过的知识解决
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- 所属课文：体积单位
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- 2018-04-24 21:06:00
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- 学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学
体积单位优秀教案内容
未知
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关键词：体积单位优秀教案内容
正文
体积单位
课题:
体积单位
课型:
练习课
教学内容:
教材P38--40页内容
教学目标:
1、了解体积单位有立方厘米|、立方分米、立方米;。
2、能够根据生活中的常识和已有的经验,建立体积单位的实际的能力,具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。
3、学生想探究问题,愿意和同伴进行合作交流;乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。
教学重点:
进一步能够有效的建立体积的空间观念;初步感知体积单位的大小。
教学难点:
感受体积、容积实际意义。
教学方法:
讲授法实践法
教学准备:
1立方米、1立方分米、1立方厘米的正方体实物教具。
教学过程:
一、组织上课,养成教育
背诵弟子规
二、情境导入,激发兴趣
我们学过哪些长度单位?学过哪些面积单位?学生纷纷回答,教师对回答的好的同学进行表扬和鼓励。那么体积单位是什么呢?
三、合作探究,学习新知
讲授新课:
1、教师出示1立方厘米的正方体教具学生观察后让学生感受1立方厘米物体的大小。
教师提问学生你有什么样的方法记住他大小,然后交流各自得想法。
说出:棱长1厘米的正方体,体积是1厘米3,记作1cm3。让学生说出周围大约是1厘米3的物体
说出:棱长1分米的正方体,体积是1立方分米,记作1dm3,让学生说出周
围大约是1分米3的物体
棱长为1米的正方体,体积是1米3,记作1m3。
四、汇报交流,共同提高
学生制作体积单位。
(1)用橡皮泥切出一个体积是1立方厘米的正方体。拼一拼,2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米分别有多大。
(2)用硬纸板做一个体积是1立方分米的正方体。
(3)用米尺在墙角出搭出一个1立方米的空间。
说一说:那些物体的体积大约是1立方厘米、1立方分米、1立方米?把体积单位于生活中熟悉的事物联系起来,感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际意义。
教学体积与容积的关系,讲明,从里面两量棱长为1分米的正方体盒子的容积是1dm3,可以容纳1升的溶液。
1升=1分米3 1L = 1 dm3
1毫升=1厘米3 1ML =1 cm3
五、尝试应用,拓展练习
课堂练习
第1题:先让学生独立尝试,在进行交流,特别是读法的交流。
第2题:目的是让学生了解生活中一些常见的物体的体积,增强学生对体积、容积单位实际意义的理解。
第3题:利用升、毫升之间的换算等知识解决实际问题。先统一单位,然后再进行计算。
六、课堂小结,多元评价
课堂小结:学习了这节课,同学们有什么感受和体会?
板书设计:
体积单位
棱长1厘米的正方体,体积是1立方厘米,记作1 cm3
棱长1分米的正方体,体积是1立方分米,记作1 dm3
教学反思:——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
文档信息
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