13 小鸟的家教学实录

《美术》

小鸟的家

教 案

执教教师：段小丽

平顶山市新华区继红小学

小鸟的家

一、教材分析

《小鸟的家》一课是九年义务教育人美版小学美术教材二年级第3册第13课的教学内容。教材选择学生生活中常见的树作为儿童创作的切入点，以此来转变和丰富儿童创作的形式语言，增加其艺术表现力。并且以材料为载体，引导学生感受美感的多样性，鼓励学生到生活中去发现美、创造美、表现美，培养学生的创新意识、想象能力和动手实践能力，体验美术活动的乐趣。

二、学情分析

在人美版的小学美术教材中，对各种美术媒介材料的接触、体验，贯穿于学生的美术学习中，小学二年级学生在语言表达能力和对事物的认知能力方面相对较弱，但对于美术体验的兴趣，却有着极高的热情，他们向往和乐于尝试各种能表达自己情感的表现方法。因此，本课着重于学生感受能力的训练，设计了发现、感悟、创作三步教学，唤起学生对美的追求。设置互动表演环节，增加学生学习的兴趣，对学生艺术素养的整体提升创造条件，并使学生能在轻松愉悦的氛围中，尝试以积极的心态自主学习、合作学习，发挥个性特点，促进学生个性形成和艺术素养的全面发展。

三、教学目标

1、知识与技能目标

初步了解树的结构、外形和种类等知识。培养学生创新能力、想象能力和动手实践能力。

2、过程与方法目标

引导学生观察身边的树，了解树的种类与特征，欣赏以树木为主题的艺术作品，尝试用不同的形式，来表现树的特征。

3、情感态度、价值观目标

树立学生环保意识，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

四、教学重点和难点

重点：表现树的特点。

难点：表现不同季节中树的特点。

五、教学准备

教具准备：色卡纸、剪刀、胶水、双面胶、演示道具、作品展板等

学具准备：色卡纸、剪刀、胶水、双面胶、彩笔等

六、教学过程

（一）创设情境，感知、体验生活

1、播放鸟鸣的音频资料，请学生判断，引出小鸟的生活环境---树。

2、展示《小鸟一家》图片，结合“哭泣的小鸟”、“一个个树桩”，分析小鸟哭泣的原因----没有了树，小鸟就没有家了。

3、展示《动物搬家》图片，引导学生意识到——人类对森林的采伐，已经危及到许多动物的生存了。

4、引导学生讨论，想办法帮动物们重新回到自己的家。

引出植树造林，为动物重建家园。

（二）探究学习，提升认识

1、分析讨论树的作用：

净化空气、吸收有害气体、制造氧气、防风固沙、隔离噪声……

2、引导学生谈谈自己所知道的树

3、多媒体演示树的结构

4、让学生尝试拼贴树：

选几名学生演示,将教师提供的道具树拼贴完整. 5、互动游戏环节：

选几名学生根据教师提示做动作: ①小树发芽、风雨中的树 ②秋天的树、人与树

（三）欣赏感受，拓展思维

1、欣赏多姿多彩的树（多媒体展示）

2、思考、判断不同季节的树

3、欣赏画家作品中的树

4、欣赏学生作品中的树

欣赏利用绘画、泥塑、剪纸等形式表现的树，拓展学生对表现形式的认识，鼓励学生大胆创造，在造型和色彩上不拘一格。

5、播放动画视频《鼹鼠是个小画家》片段

引导学生欣赏的同时，进一步激发学生的创作热情。

（四）愉快创作，合作表现

1、教师建议：共同为动物朋友造一片树林，学生以2—3人一组合作进行创作。

2、学生创作实践，教师巡视指导。

（五）作品展示，教学评价

1、选出绿色大使：

选出作业完成较快的学生当绿色大使，协助其他同学在展示板上粘贴作品。

2、作品评价：

①学生自评 ②学生互评 ③教师点评

（六）课堂小结

结合学生作品，对本课学习做小结，引导学生热爱生活、热爱大自然，珍惜我们的生活环境，用自己的实际行动为环境保护做贡献。

七、板书设计

八、教学反思