资料摘要
用数对表示物体的位置教学内容:冀教版《数学》六年级下册第14--17页。教学目标:1.结合具体情境,经历用数对表示位置和在方格纸上用数对确定位置的过程。2.在具体情境中,能用数对来表示位置,并能在方格纸上用数对确定位置。3.体验数学和生活的联系,认识到许多问题可以用数和图表的方式来描述,发展学生的空
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综合与实践教案1(共2页)
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用数对表示物体的位置教学内容:冀教版《数学》六年级下册第14--17页。教学目标:1.结合具体情境,经历用数对表示位置和在方格纸上用数对确定位置的过程。2.在具体情境中,能用数对来表示位置,并能在方格纸上用数对确定位置。3.体验数学和生活的联系,认识到许多问题可以用数和图表的方式来描述,发展学生的空间观念。教学重难点:在具体情境中,能用数对来表示位置,并能在方格纸上用数对确定位置。课前准备:本班学生座位示意图,教材中示意图课件,方格图作业纸。
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