4 翻越远方的大山优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

4 翻越远方的大山教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。3.学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。教学重点:了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 翻越远方的大山

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2020-10-25 15:05:50

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学校：无为县牛埠镇新建小学

4 翻越远方的大山优质课教案整理

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2020-10-25 15:05:50

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关键词：4 翻越远方的大山优质课教案整理

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4 翻越远方的大山

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3.学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。

教学重点:了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力。

教学难点:能从刘翔的故事中获得启示。

教具准备:课件

教学过程:

第一课时

一、展示图片、导入课题:

1.播放刘翔跨栏图片。

2.你们认识他吗?谁能介绍一下他?(教师适当补充)

3.你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的?下面就让我们

一起来学习他写的这篇文章。(板书课题:翻越远方的大山)

二、初读课文,学习生字词。

1.学生自读课文,出示教学要求:

(1)朗读课文,把课文读正确、读通顺。

(2)联系上下文或查阅工具书理解词义,读懂课文。

(3)用自己的语言概括文章讲了一件什么事。

教师提问,根据学生问题相应补充。

2.学生根据要求自学。

3.检查自学情况。

(1)出示生字词,指名认读,开火车读。

跨栏田径决赛希腊雅典国际隐隐成绩纪录

呐喊当初祝贺遥不可及风驰电掣

读音注意:掣字形区分:纪记

4.找出课文三个发展线索,并根据线索分段,归纳段落大意。

(1)学生小组讨论并回答。

(2)教师进行总结归纳。

第一部分(1-2):刘翔刚跨栏那会,把约翰逊当做一座遥不可及的大山。(遥不可及)

第二部分(3-7):刘翔经过不懈努力,终于来到了大山脚下。(站在山脚下)

第三部分(8-11:刘翔成功翻越了远方的大山。(翻越大山)三、再读课文,继续感知。

1.找出文中表示时间的词语。

2.我们找出了文中许多表示时间的词语,这些表示时间的词语见证了刘翔不断努力,不断进步的过程,下面让我们一起来读读课文,

然后填表吧!

时间我的表现我的想法

2001年

2002年

2003年

2004年

(1)学生自由填表读课文,填表。

(2)全班交流,小组代表回答,教师总结。

四、感悟精神,进行教育

1.结合以上内容,说说刘翔战胜约翰逊的原因是什么?

(1)敢于挑战,坚持不懈地努力练习跨栏技术,不断进取,终于超越约翰逊。

(2)有目标,有梦想,遇到挫折不灰心,继续顽强拼搏,最终获得成功。

2.翻越远方的大山指什么?

(1)超越目标约翰逊。

(2)刘翔要战胜前进道路上的困难,挑战自我,实现目标,超越梦想。

3.从刘翔身上感受到的精神后,你想对自己说什么?

前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。(梦想是要有的,万一实现了呢?)

五、拓展延伸,丰富积累。

1.在生活中,你有崇拜的人吗?你打算怎样努力来超越自己崇拜的人呢?

2、推荐阅读自传《我是刘翔》。

板书设计:

4 翻越远方的大山

偶像约翰逊

功夫不负有心人

刘翔

关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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