跳绳公开课教案（教学设计）(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

跳绳教学目标:1. 让学生在具体有趣的情境中学习有关“8”和“9”的加减法。2. 在“画一画”和“填一填”的活动中引导学生进行有条理地思考和表达。3. 在“凑成9”的游戏中让学生体会加法和减法的含义。教学重点:“8”和“9”的加减法。教学准备:口算卡片教学过程:一、故事引入在一节体育课上,几个小朋友

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳绳

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

142

下载次数

更新时间

2018-04-17 07:06:00

来源学校

学校：辽中县私立育才小学

跳绳公开课教案（教学设计）(共2页)

未知

2018-04-17 07:06:00

142

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：跳绳公开课教案（教学设计）(共2页)

正文

跳绳

教学目标:

1. 让学生在具体有趣的情境中学习有关“8”和“9”的加减法。

2. 在“画一画”和“填一填”的活动中引导学生进行有条理地思考和表达。

3. 在“凑成9”的游戏中让学生体会加法和减法的含义。

教学重点:

“8”和“9”的加减法。

教学准备:

口算卡片

教学过程:

一、故事引入

在一节体育课上,几个小朋友在跳大绳,你们想去看看吗?(揭示课题,跳绳)谁能根据这幅图提出一个数学问题?

指名提问:6个小朋友在跳绳,有2个小朋友在甩大绳,请问一共有几个小朋友?

指名答:有8个,6+2=8。

说一说,还有哪些可以组成8的算式?

二、画一画

师讲解题意:小象在画画,它把一个格子涂成了绿色,列出了两个算式:1+8=9, 8+1=9。你们也可以像它一样,两人一组,一人涂颜色,另一人记录算式,到最后看看可以找出多少个能组成的算式。

生分组活动,师巡视并指导。

指名汇报。

三、试一试

生独立完成后,指名汇报,说想法,说算法。

四、练一练

1. 说一说、填一填

①小组内说一说图意,提出数学问题。

②列式计算。

③指名汇报。

2. 口算

④独立完成。

⑤指名说答案和算法。

3. 凑成“9”

分小组做游戏,每组同学每人发一张卡片,看谁最快找到自己的好朋友,找到后列式计算,最快的给予奖励。

五、数学故事

八戒吃瓜

小组内讨论,说说八戒吃瓜的故事并提出数学问题,解决数学问题,列式计算。六、总结:

今天你有什么要对老师说?

关于本教案的常见问题

Q：跳绳公开课教案（教学设计）(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

跳绳公开课教案（教学设计）(共2页)