有几棵树教学设计第一课时(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

北师大版小学数学一年级上册《有几棵树》教学设计洛江区万安中心小学彭萍燕教学内容:北师大版小学一年级上册《有几棵树》(8加几的进位加法)教学目标:1.结合具体情境,经历探索8加几的进位加法的计算方法的过程,能正确计算8加几的加法,并能解决简单的实际问题。2.借助数具棒和操作活动,初步感知算法的多样性,

资料类型：教学教案文档

所属课文：有几棵树

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2018-04-17 07:08:00

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学校：泉州市洛江区万安中心小学

有几棵树教学设计第一课时(共2页)

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关键词：有几棵树教学设计第一课时(共2页)

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北师大版小学数学一年级上册《有几棵树》教学设计洛江区万安中心小学彭萍燕教学内容:北师大版小学一年级上册《有几棵树》(8加几的进位加法)教学目标:

1.结合具体情境,经历探索8加几的进位加法的计算方法的过程,能正确计算8加几的加法,并能解决简单的实际问题。

2.借助数具棒和操作活动,初步感知算法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。

3.在具体的计算中,养成认真仔细的良好习惯。

教学重点:正确计算8加几的加法。

教学难点:用“凑十法”计算8加几,正确熟练地口算8加几。

教学准备:多媒体课件,数具棒。

教学过程:

一、复习旧知,引出新知。

师:同学们,还记得我们学过的《算法歌》吗?大家一起来朗诵一遍。

师:通过前面的学习,我们已经知道了,一九一九这一对好朋友帮我们解决了很多的生活问题,现在老师来考考大家。

二、情境引入,展示新知。

1.一共有几棵树

师:今天,我们的两个老朋友来到了我们的数学王国,我们一起来看看是谁?师:昨天啊,森林里树又被砍走了一些树,所以啊,熊大、熊二决定种一些新的小树。大家瞧,一个早上的时间,他们俩就在这条河的两边种上了这么多的树。那看着这幅图,你们谁懂得提一个数学问题呢?

(学生提问并列算式)

2.引导探究,建立模型

师:那8+6要怎么计算呢?动一动你们的小脑袋,同桌合作,看谁想的方法最多?你们也可以从抽屉里请出我们的课堂好朋友数具棒,一起帮忙算算到底有几棵树呢?

(学生动手操作,教师个别指导)

师:现在,请小朋友们都停下来。哪一桌的同学要来说一说你们是怎么算的? (学生说并展示自己的计算方法)

师:同学们的方法可真多呀!现在我们把数具棒放回抽屉,让它休息一下。

3.体会算法的多样性

师:老师又请来了我们的好朋友笑笑和淘气,我们一起去看看他们是用什么方法来算的呢?

三、回归文本,拓展延伸

1.师:森林里的树多了呀,许多小动物都喜欢来了。我们一起看看,有谁来了呢? (学生完成文本81页圈一圈,算一算)

2.师:大家看一下,又有谁来了呢?(光头强)光头强昨天听到熊大熊二在说啊,我们一年4班的小朋友上课非常认真,而且积极回答,没有问题难得倒你们,所以他想来考考你们,你们敢接受光头强的挑战吗?

第一关:帮帮小松鼠

第二关:纠错小能手

第三关:小树的年龄

第四关:给动物找家

四、总结提升

师:今天,我们一起学习了8加几的进位加法,你们也想出了很多方法。你们可以用自己喜欢的方法来算,只要能算得又快又对。那你们还记得9加几的数学儿歌吗?谁能自己编一首8加几的数学儿歌呢?

五、作业小超市

板书设计

有几棵树

关于本教案的常见问题

Q：有几棵树教学设计第一课时(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几棵树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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