税率名师教学设计2

第3节

税率

【教学内容】

税率（教材第10页有关纳税的内容) 【教学目标】

知识技能

使学生知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，以及根据具体的税率计算税款。

数学思考与问题解决

在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

情感态度

增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

【重点难点】

重点：能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。

难点：税率的理解。

【教具学具】

教具;多媒体课件。

学具：学生调查有关纳税的知识。

教学设计

一、

情景导入，激发兴趣

1、出示市政建设成就图片

同学们：我们的国家正在蓬勃发展中，为了使我们的祖国更加强大，人们的生活更加美好，国家投入了很多人力、物力，如：（结合图片）公路修筑、发展科技、医疗卫生、教育文化、公共设施、精准扶贫，这些都投入了大量资金。这些钱是从哪里来的呢？这些建设费用大部分都是从税收得来。税收是我国收入的主要来源之一，依法纳税是每个公民的义务。

2、同学们根据你收集信息，在日常生活中哪些需要纳税？

学生口答：坐动车、坐飞机……

3、师：能不纳税吗？为什么？

生：不能，因为依法纳税是每个公民的义务。

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4、师：在生活中哪些是国家支付的？

生：公园建设、教师工资、九年义务教育……

导出课题----税率

二、自主探究

1.阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？

2有哪些纳税项目？

3、什么是应纳税额？什么是税率？

4、税率计算。

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

列式：30×5% （4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

4、出示课本第10页的做一做

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

（1）

学生读题

（2）

讨论一下这道题要注意什么？引出个人所得税应扣除免征额部分，再让他们找出各部分的对应量。

（3）

展示学生计算成果

5、比较两道题的异同点

学生分组交流，讨论后教师小结

三、学以致用

1.一个汽车配件厂九月份实现增值额800万元，共缴纳增值税136万元。此次纳税的税2

率是多少？

2、小明的爸爸每月工资4500元，按规定收入超过3500元部分按3 ﹪的税率缴纳个人所得税，小明的爸爸每月应缴纳个人所得税多少元？

四、课堂总结

这节课大家有什么收获？

让学生独立说说这节课所了解的知识。

归纳：同学们说得太好了，我们要好好学习，掌握好知识，把我们的祖国建设得更加强大，使我们的生活更加美好。

五、课后实践

1.小红在妈妈每月都缴纳18元的各人所得税，如果超出3500元的部分按3 ﹪的税率缴纳个人所得税，小红的妈妈每月税前工资是多少元？

2、李阿姨每月都缴纳21元的个人所得税，如果超出3500元的部分按3%的税率缴纳个人所得税，李阿姨每月税前工资是多少元？

3、妈妈在邮局给奶奶汇2000元钱，需要交1 ﹪的汇费。汇费是多少元？

第3课时

税率

应纳税额=各种收入×税率

各种收入=应纳税额÷税率

税率=应纳税额÷各种收入×100％

30×5％=1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税约1.5万元。

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