1.使用工具优质课一等奖

使用工具

1教学目标

科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

2教学重点

选用不同工具解决问题

3学时难点

选用不同工具解决问题的讨论

4教学活动

活动1【导入】

问题导入新课

美丽的窗花是如何制作的？

选取红纸——用铅笔绘画图案——用剪刀剪出轮廓——用刻刀刻出镂空部分

其中应用了铅笔、剪刀和刻刀三种工具

活动2【活动】

我们用过什么工具

一、在生活中，我们经常会用到各种各样的工具，今天我们就来研究我们常用的工具。

带领学生观看各种工具的照片，并重点寻找哪些工具是相似的？

学生经过比较发现钳工锤、橡胶锤和羊角锤类似。

留下疑问，这三种锤类工具外形相近，在作用上有什么不同呢？

二、小组讨论

这些工具你用过么，说说它们的作用？小组分享后，全班讨论。

活动3【活动】

选用什么工具好

布置任务：老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），

1）如果要把钉子从木板中取出来，请问你该选择什么样的工具比较合适？

2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考讨论你需要哪些工具？

3）小组上前选择工具，并说说你选择这些工具的理由

活动后，全班交流：说说你选取的工具，取下了钉子、螺丝钉和图钉中的哪个？你们刚才选择的工具是最合适的吗？你还想选别的工具么？

分组发言共同评论。

得出结论：羊角锤最适合取钉子。

十字螺丝刀最适合取十字螺丝。

钢尺最适合取图钉。

活动4【练习】

完成三项任务的工具选择

1.请大家观察的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。

并且说说你选择的理由。

2.油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方便地将国旗挂到旗杆顶上。

3.教师小结：不同的工具有不同的用途，使用恰当的工具可以给我们带来省力和方便。