lesson 3教学设计(教案)

金川总校第四小学教案

科目：

英语 年级：六年级 执教者：李海磊 2017年10月11日

课题

Unit 3

Animals

Lesson 3

课时

1 教学目标

知识目标

：

1.

能自主阅读A项短文，理解大意并能找出关键信息完成三项阅读任务

。

2.

能仿照B项对话谈论喜爱的动物，并适当拓展替换。

3.

能在读懂C项问题的基础上规范正确地完成书写练习。

技能目标：

1.

能够在阅读中找出关键词句，提高阅读速度，掌握阅读技巧。

2.

能够运用本单元重点句型进行口语交流和书面表达。

情感目标: 1.

能够积极运用所学语言知识进行表达

2.

树立爱护动物、人与动物和谐共处的意识。

Train the oral, listening, reading and writing skills. Talk about favourite animals.

CAI Reading, Talking, Writing and Cooperation. 教学重点与难点

教具及相关资料

教法、学法设计

教学过程

一．诵读交流( 2mins)

1.

Recite the dialogue of Lesson 2 2.

Communicate with several students 二．情景激趣( 3mins)

1）

Listen to a song 2）

Play a game

三．

基础操练( 10mins)

Part A Let’s read 1.What do you know about elephant?

1)

Watch a video and listen to the passage 2)

Talk about elephants 2.Read and mark the right answers 1)

Listen to the passage 2)

Read and mark the right answers 3)

Check the answers 设计意图

诵读有关动物的对话，并通过师生交流，对前面的知识进行滚动复习和检测反馈，培养学生良好的语言表达能力。

在轻松欢快的歌曲中进入本课的学习。

游戏活动，复习本单元重点单词和句子，为新课的学习做铺垫。

观看小视频后，通过思维导图进行讨论，引发了学生阅读欲望的同时，降低了短文的阅读难度。

通过2、3两项阅读任务，训练学生在文本中快速获取关键信3.

Name the parts of an elephant’s body in the picture. 息的能力，帮助学生发展阅读策(Tip: Choose words from the passage to name them.) 略。

1) Read the passage and name the parts of an elephant’s

鼓励学生跟读、模仿录音中的语音语调。

2) Listen and imitate

四．合作探究( 15mins)

再次利用思维导图，对A项文本Part B

Fill in the chart and talk 进行重现和再学习，提取重难点1.

Discuss the passage of part A again, and fill in the chart

内容，引出B项对话，渗透学习（elephant）

策略。

2.

Complete the sentences and solve the difficulties 操练对话，巩固练习单元主要词汇和功能句。

3. Read and practice the dialogue

通过填表格并进行小组交流，发4.

Fill in the chart about Ss’

favourite animals and 挥学生的主观能动性，从机械操communicate in groups 练过渡到了意义操练,拓展学生的思维和语言能力。

body 五．动态反馈( 9mins)

Part C

Let’s write

1.

Read the questions and try to say 2.

Ss write on the books

3.

Writing report Let’s learn more 1. English Saying 2. Watch a video

六．Homework( 1min)

Make a poster( My Favourite Animals)

家Make a poster( My Favourite Animals) 在充分的读和说的基础上，尝试书写几个意义连贯的句子,描述自己喜欢的动物，进行当堂检测，及时反馈。

积累几个常见的跟动物有关的英语谚语，更多地了解大象并对学生进行情感教育。

庭 制作一张英文手抄报：我最喜爱的动物

作(英文描述不少于5句) 业

板书What are your favourite animals?

I like…. 设计

课

后反思

动物手抄报的制作，使学生灵活运用所学语言知识。并且通过手抄报的张贴，给学生提供展示和交流学习的机会。

Unit 3

Animals

Lesson 3 What do you know about …?

They are….They can…. They have….They like to eat...