我的发现•日积月累•趣味语文国家获奖教案｜教案在线预览

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语文园地三学情分析:学生已经具备了自我学习能力,本园地对学生而言趣味性较为浓烈。因此,在教学中让学生保持浓厚的兴趣,在趣中学,在学中体会传统文化韵文的语言美,便是目标。教学目标:1.搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。2.积累词汇3.掌握绕口令基本知识教学重点:积累有关色彩的词汇,掌握绕口

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所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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2018-04-17 07:41:00

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学校：潮州市实验学校

我的发现•日积月累•趣味语文国家获奖教案

未知

2018-04-17 07:41:00

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关键词：我的发现•日积月…国家获奖教案

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语文园地三

学情分析:

学生已经具备了自我学习能力,本园地对学生而言趣味性较为浓烈。因此,在教学中让学生保持浓厚的兴趣,在趣中学,在学中体会传统文化韵文的语言美,便是目标。

教学目标:

1.搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。

2.积累词汇

3.掌握绕口令基本知识

教学重点:

积累有关色彩的词汇,掌握绕口令基本知识

教学难点:

拓展词汇的使用

教学安排:

2课时

教学流程:

一、我的发现。

1.读一读,想想自己有什么发现,读不准的字可同桌间相互请教。

2.指名朗读,读准词语,再齐读。

3.能不能说出更多的表示黄、红、绿、蓝颜色,且含有这个字的词。

(如:浅黄、黑红、深绿、靛蓝等。)

4.使用表示颜色的词填空。

出示:

秋天,也可以是五彩缤纷的。( )的天空,瓦蓝瓦蓝的,澄澈得让人喜欢。( )的枝干上,有着( )的枫叶,那火焰燃烧着,让人感叹秋天也是如此热烈。( )的稻浪被阳光轻抚着,微微漾起,就像起伏的波浪。

二、我会填。

1.学生练习填空。

2.参考答案:

匆匆地(离开)快活地(唱歌)悄悄地(说话)拼命地(工作)轻轻地(飘落)好奇地(盯着)甜甜地(笑了)认真地(思考) 3.拓展,填一填

操场上,蜻蜓( )飞动着,花儿( )摇动。被风一吹,秋千就轻轻地( )。草地上的草直直地( ),偶尔有一只蚂蚁( )藏在叶子底下。

三日积月累。

1.各自轻声读本题中的各组对子,读不准的借助注音拼读。

2.比赛:谁读得正确、流利。

3.在反复朗读的基础上背诵,也可以说说读后感受到的画面。

4.介绍《笠翁对韵》,出示其中章节,读

5.练习对对子

出示:

左对()

去对()

初春对()

男孩对()

清茶对()

校园三朵花

()

6.总结韵文

四、趣味语文。

1.指名让学生朗读绕口令,要读准字音,然后自由读,同时展开想象,感受文中美好的景象。

2.教师简单介绍——绕口令。

绕口令是我国一种传统的语言游戏,又称“急口令”“吃口令”“拗口令”。由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起,组成简单、有趣的语韵,要求快速念出,所以读起来,使人感到节奏感强,妙趣横生。

3.在读准、读通的基础上,读出速度,再指导背诵。

4.在自练的基础上可进行绕口令比赛。比赛可分组来进行,再从每组

选一至两名同学参加全班的比赛。5.出示课外绕口令,学生进行比赛:颠倒歌

咬牛奶,喝面包,

夹着火车上皮包。

东西街,南北走,

出门看见人咬狗。

拿起狗来打砖头,

又怕砖头咬我手。

兜装豆

兜里装豆,

豆装满兜,

兜破漏豆。

倒出豆,补破兜,

补好兜,又装豆,

装满兜,不漏豆。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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