1　不懂就要问教学设计(第二课时)课时教学实录｜教案在线预览

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《不懂就要问》教学设计走马驿镇中心小学邹雨诺第一课时一、学习目标:(一)知识与技能1.认读本课生字,会写本课生字。2.自由读课文,学会质疑。善于提问,在提问中了解课文内容。过程与方法1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。2.通过读、问、议了解课文主要内容。情感态度价值观通过学习养成良好的学习习惯——不

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所属课文：1　不懂就要问

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2018-04-16 08:23:00

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学校：涞源县走马驿镇中心小学

1　不懂就要问教学设计(第二课时)课时教学实录

未知

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关键词：1　不懂就要问教学设计(第二课时)课时教学实录

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《不懂就要问》教学设计走马驿镇中心小学邹雨诺第一课时

一、学习目标:

(一)知识与技能

1.认读本课生字,会写本课生字。

2.自由读课文,学会质疑。善于提问,在提问中了解课文内容。

过程与方法

1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。

2.通过读、问、议了解课文主要内容。

情感态度价值观

通过学习养成良好的学习习惯——不懂就问。

学习重、难点:

1.掌握新字、新词。

2.养成爱提问的好习惯。

二、自学引导

1.自学生字词语

(1)生字我会读,会写

liánɡ hǎo yǎnɡ chénɡsī xiǎnɡwūyā

()()()()

sūn zhōnɡshān xuéxí hěn rèn zhēn.

()()()

xuéxíshíyào duōsīduōwèn.

()

(2)形进字我会辩

2.理解词语、句子

(1)重点词语我理解

.连线

糊里糊涂一个字都不会错

壮着胆子一点儿声音都没有

摇头晃脑大着胆子

鸦雀无声没弄明白

一字不错头摇来摇去

(2)重点句子我理解。

3.课文内容我理解

(1)读了课文,你知道了什么?

(2)孙中山从此养成了(),这个习惯就是()。三、合作探究

一、谈话导入:

1. 教师出示孙中山画像。

2.提问:你们认识这是谁的画像吗?学生自由回答后,教师总结。对,这就是我国伟大的革命先行者——孙中山先生的画像。

他是广东人,生于1866年,于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中国同盟国临时大总统。遗嘱主张,“必须唤起民众,及联合世界上以平等待我之民族,共同奋斗。”同学们,你们想知道这位伟大的人物小时候是怎样求学的吗?请大家打开书看《不懂就问》

一文。

二、初读课文

1.学生自由朗读课文。

2.画出本课的生字。

三、学习生字

1.自由拼读,先自行消化较容易的生字。

2.出示要求认读的生字卡片

(1)让读得好的学生领读。

(2)同桌互相认读、互相教。

(3)开火车认读生字。

3.出示要求会写的生字卡片

(1)先认读,然后组词。

(2)学生互相讲讲生字的识记方法

如:孙→(子)+(小)→孙(孙子)

诵→通—()+()→诵(背诵)

……

(3)学生学写生字

四、再读课文

刚才我们已经学会了本课的生字,那么读起课文来应该很轻松。

1.自由读课文,要求做到正确、流利。

2.齐读课文。

3.读了课文,你知道了什么?

学生汇报后,教师归纳:

孙中山在私塾时,不仅会背书,还敢于向老师提问,老师为学生回答了问题,孙中山养成了良好的学习习惯。

五、填空:

孙中山从此养成了(),这个习惯就是()。

六、布置作业:

1.抄写本课生字。

2.熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：1　不懂就要问教学设计(第二课时)课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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