一个这样的老师教学活动设计方案优秀教学设计是什么类型的资料？

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一个这样的老师教学活动设计方案优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：一个这样的老师教学活动设计方案优秀教学设计

正文

一个这样的老师柏水学校:幸彦丽教学目标:1、理解课文内容。2、了解怀特森老师独特的教育方法、思想,及其对学生的深远影响。3、写出对怀特森老师的评价。

教学重难点:重点:了解人物的特点。难点:体会侧面描写的作用。

课前准备:制作课件PPT

一:1,同学们,齐读课题两遍,从课题上你能判断出课文是写什么的文章吗?(出示课件PPT内容题目)

2,那大家回忆一下,在写人的作文,习作中,我们一般是分了几个部分来写,会写些什么?(出示课件PPT)(第一段写这个人的外貌,第二大段写这个人所做的一件或几件事.当然要有详有略,第三段写这个人做的这些事对我的影响。读写结合。

3;那我们来看看这篇课文,我们的作者是否也是这样写的。如果是分别是哪些自然段。(分段)但如果不是,少了哪个部分。指导写几件事情时应该有详有略。(出示课件PPT)读写结合(处理11自然段和1到10自然段的关系)

4:我们说过既然作者要写一个人要我们读者认识他,怀特森,一般情况下是因为喜欢这个人,喜欢这位老师,那作者一开始喜欢怀特森老师吗?(找到句子,我心中暗想,这回我遇到一位博学的老师。)理解博学。(出示课件PPT)(有渊博的学问)那

老师是不是一个博学的老师呢?继续在课文第1,2自然段中找。(出示课件PPT)(连生物比赛得奖的比利也惊奇地瞪大了眼睛。为我们描述动物的特征,)

5:我和同学对老师的态度前后有变化吗?是否一直都是喜欢的,如果不是找到句子。(1一定有什么地方弄错了?

2怒火升上我的心头,3响起了不满的议论声。)(出示课件PPT) 6:老师变化课文句子读:读第5自然段然后跳读(出示课件PPT)(同学们对老师的行为非常的愤怒和不满。(运用了语言,和不同的心里活动心里想法很生动地表达出来的。)所以我们在习作时例如为了告诉别人自己很紧张的时候你会选择怎样表达?(出示课件PPT)

7:是呀,既然是老师,的确不应该这样胡编乱造的讲课,那怀特森为什么要这样做,?从课文什么地方看出来)

8:读第12自然段。这也是怀特森给我们上第一节科学课希望我们学到的东西。再一起读一读第12自然段。(出示课件PPT) 9:那我们学到了吗?在以后的学习生活中我们用科学的方法,纠正错误了吗?我们有坚持真理的毅力了吗?你从哪个词看出来的?(正视)(出示课件PPT)理解正视(理直气壮的看着对方,有勇气的一种表现)说明我们明白了新怀疑主义对我们的帮助,你明白了新怀疑主义对我们的帮助了吗?(加深了对事物的理解,促使老师去纠正错误)还有一处,找到,读一读,是有勇气说什么?从这里还可以看出什么吗??

10:在第13自然段中作者还提到了:(出示课件PPT)凯蒂旺普斯,还是指老师虚构编造的那个动物吗?不是,那代替的是什么?新怀疑主义。。那为什么作者不直接说新怀疑主义,而要用凯蒂旺普斯来代替呢?(说明这件事对我们的影响很大,说明老师对我们的影响很大)

11是呀,这样不寻常的老师的确给我们留下了深刻的印象,可惜这篇课文老师觉得还是有点遗憾,现在我们就来运用一下凯蒂旺普斯,怀疑一下课文,你觉得它少了什么?(出示课件PPT) (没有告诉我们这个不寻常有趣的老师究竟什么样子)(你能告诉我们吗?)(外貌描写读写结合)

把课文稍加变动,把你的外貌描写加进去。读一读

资料摘要

一个这样的老师教学活动设计方案优秀教学设计