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我的发现、日积月累、成语故事学习目标：1.2.学习重点： 学前准备：1.2.修改“自我介绍”习作。（学生）课时安排：1课时教学过程：一、我的发现。1.师：同学们，在学习语文过程中，我们学了不少修辞方法，谁能举例说一说。 2.修辞的好处。 （1（2 （3（4 （5 （6）交流评价。二、日积月累。（比喻
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我的发现•日积月累•趣味语文教学设计第二课时
未知
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关键词：我的发现•日积月…教学设计第二课时
正文
我的发现、日积月累、成语故事
学习目标：
1.
2.
学习重点：
学前准备：
1.
2.修改“自我介绍”习作。
（学生）
课时安排：1课时
教学过程：
一、我的发现。
1.
师：同学们，在学习语文过程中，我们学了不少修辞方法，谁能举例说一说。
2.修辞的好处。
（
1
（
2
（
3
（
4
（
5
（6）交流评价。
二、日积月累。
（比喻、
1.
（结合读读记记与平时对课文的熟悉度）
青的草，绿的叶，各式鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。——
背上的羽毛像浅绿色的外衣。——
二月春风似剪刀。——
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。——挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！——
2.想一想，这些句子好在哪里？
1.
都是描写什么呢？（与风景有关） 今天的与什么有关呢？读一读。 （都是告诉我们一个道理的。）
2.
三、成语故事。
1.
2.
3.
根据下文理解“椟”的含义。 理解成语告诉我们的道理。练习讲述这个故事。
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关于本教案的常见问题
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