2 美丽的南沙群岛教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

2 美丽的南沙群岛教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会生字,两条绿线内的6个字只识不写,理解有关词语的意思。3、理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。教学重点、难点:体味语言的优美,如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等,注重学生的积累。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、导入1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 美丽的南沙群岛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-03 11:03:00

来源学校

学校：龙陵县蚌渺完全小学

2 美丽的南沙群岛教学设计一等奖

未知

2018-04-03 11:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 美丽的南沙群岛教学设计一等奖

正文

2 美丽的南沙群岛

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会生字,两条绿线内的6个字只识不写,理解有关词语的意思。

3、理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。

教学重点、难点:

体味语言的优美,如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等,注重学生的积累。

教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

一、导入

1、看地图,解说南沙群岛的地理位置及概况。

2、指导读题。

(从课题入手提出提出问题,激发学生的学习兴趣和欲望。)

二、初读课文

1、学生自由读文,要求:

(1)正确流利地读课文,要求读准字音,认清字形,体会有关词语的意思。

(2)认真朗读课文,能大致说说南沙群岛美在哪里。

2、出示生字,开火车组词、读生字。

3、指名分自然段朗读课文,注意字音。

(学会课文的生字词语)

三、指导写字

1、巩固生字

同桌互猜字,并说说是怎么记住的。

2、指导书写

重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。

3、听写生字词

第二课时

一、检查复习(复习巩固所学词语)

上节课,我们初读了课文,你们知道了些什么?(指名回答,并相应板书)二、精读感悟

1、提问;传说中的南沙群岛是什么样的?

2、指名读第1自然段

(1)“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明了什么?

(2)还从哪儿看出岛屿的多?边读边想象,并找出重点的词语。

(3)指导朗读第3句话。

3、默读第1自然段,回答课后第五题。

4、学习第2自然段。

(1)学生自学,思考:你用什么方法打开“宝库”?在“宝库”里你发现了什么?

(2)四人一小组讨论。结合理解“蕴藏”“用之不竭”。

(3)你能通过朗读,告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”吗?

生自由试读,再比赛读。

5、学习第3自然段。

(1)自由读第3自然段,把表示颜色的词画下来。

(2)这些句子你们都读懂了吗

(3)指导朗读。

(4)看图,试背第3自然段。

(通过教师范读,图文结合,从传说中感受南沙群岛的美,方法是抓重点词句来感受。并引导学生从感情朗读中体会。)

三、发展练习

学习了南沙群岛,我们对它有了比较深入的了解,下面老师请位同学做小记者,现场采访你们一下你们这些游客?

(通过扮演小记者采访,加深学生对南沙群岛的了解)。

反思

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 美丽的南沙群岛教学设计一等奖