2　祖国，我终于回来了课堂实录【1】

祖国,我终于回来了

一、导入新课

1、同学们,上课之前,我们先来看一组照片,了解一下我国在航天领域所取得的成就。

2、老师从同学们的神情和惊叹中感受到了你们的激动、自豪。要知道,中国航空工程能有今天,离不开一位著名的科学家,他就是——钱学森。

3、(出示钱学森的照片)快速浏览,有关他的介绍和他的经历。

今天,我们要学习一篇选读课文,了解这位了不起的科学家。(板书课题)齐读课题。

我听出来了,你们强调了“终于”这个词。通过“终于”你感受到了什么?(

二、预习检测

相信同学们课前做了充分的预习。下面,老师来检查一下大家的预习情况。

1、读一读:间谍、募捐、保释、会晤

(1)音:多音字“间”,生字“晤”

(2)会晤是什么意思?我们之间的会面能见会晤吗?2、这篇课文主要写了一件什么事情?

(3)按事情的发展顺序把这篇课文分成三部分,并分别取个小标题。(板书:决定回国、遭受迫害、回到祖国)

三、自主学习、合作探究

1. 同学们,再看看课题,这是钱学森回到祖国,望着天安门城楼时,激动时说的话。言为心声。通过一个人的语言,我们可以了解他的思想情感。快速浏览课文,划出文中描写钱学森的语言的句子,体会他的思想感情。

2、指名回答。

(出示句子)

句1:“我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去,为建设新中国贡献自己的全部力量。

句2:“我相信我一定能回到祖国,现在我终于回来了!”)文中还有一句话,虽然不是直接描写钱学森的语言,但也表达出他的心声。(我要离开美国,回到祖国去。)

3、我们从钱学森的语言中品到了他的爱国,为他的爱国热情所感动。(板书“爱国”)如果你知道他是在什么情况下说的,你会更感动。再读课文,找出相关句子,多读几遍,把自己的感受批注在句子旁边。注意,先独学,后群学。

4、交流,相机引导。

句1:(1)通过“立即”一词感受到钱的爱国,回国心情迫切。

(2)在钱学森的心中,祖国比金钱、地位、名誉更重要。对祖国的热爱,报效祖国、建设祖国的想法,激励着他一定要回到祖国去。

(3)这里的一切指的是金钱、地位、名誉。

(4)指导朗读:在他的心中,金钱、地位、名誉都没有祖国重要。谁来读一读他的话,读出钱学森的爱国热情,读出他迫切想回国的心情。

5、链接苏教版六上课文《钱学森》。

(1)在苏教版六年级上册的一篇课文中,也讲述了钱学森心系祖国,渴望回国,最后通过努力终于回到了祖国的怀抱的故事。作者也是通过人物的语言来表达人物的思想感情。快速浏览这篇课文,把描写钱学森的语言的句子划出来,联系上下文体会他的爱国精神。

(2)交流汇报,朗读,并相机点拨。

句1:出示资料,介绍冯·卡门。(西奥多·冯·卡门(1881年

——1963年),美国科学院院士,美国首枚“国家科学勋章”获得者。是20世纪最伟大的航天工程学家,被誉为“航天时代的科学奇才”。)他作为冯·卡门最得意的学生和最得力的助手,可谓是前程无量。

句2:当时,刚刚成立的新中国当时的新中国又是什么样子呢?谁来结合课前搜集的资料和品社书上的知识来介绍?

6、引读这三段话。(一大组读一段)

优厚的待遇,富裕的生活,优越的工作条件,都挽留不住钱学森,他一刻也没有忘记自己的祖国。他说……

一听到新中国成立的消息,他就立即决定回国工作。他说……即使刚成立的新中国贫穷、落后,即使有人劝他不要回国,钱学森回国的愿望也依然强烈。他说……

7、小结:美国的金钱、地位、名誉诱惑不了他,新中国的一穷二白改变不了他回国的决心。这是一位怎样的钱学森?用出自《孟子》的一句话来形容。(富贵不能淫,贫贱不能移。)

8、回到课文《祖国,我终于回来了》,继续汇报。这个要求是在什么情况下提出的?

交流,相机指导。

(1)从“硬说”看出美国当局对钱学森的诬陷。

(2)从“无休止的折磨”“每隔10分钟”“半个月、下降十几公斤”等词看出美国对钱的折磨。

(3)从3个“受到”看出钱失去自由。

小结:被诬陷,被折磨,失去自由(被软禁)。

引读:在被美国当局诬陷的时候,钱学森没有屈服,他不断提出要求——我要离开美国,回到祖国去。

在受到无休止的折磨的时候,钱学森没有屈服,他不断提出要求

——我要离开美国,回到祖国去。

在失去自由的时候,钱学森没有屈服,他不断提出要求——我要离开美国,回到祖国去。

(4)读到这里,你看到了一位怎样的钱学森?用课前积累的内容来回答。(威武不能屈)

为什么美国当局要阻挠他回国?可以用两篇课文中的话来回答(“钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,决不能让他离开美国。”) (出示补充资料)“我宁可把这家伙枪毙了,也不让他回到中国!钱学森无论在哪里,都抵得上5个师!”(原话)

部队里师的编制有两种,甲种师10000人,乙种师5000人。钱学森一个人抵得上五个师,也就是至少抵得上25000人。

“钱学森是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中的一颗明亮的星。”是“制定使美国航空航天科学研究的关键人物。”

9、引读:历经千辛万苦,在世界各国主持正义的人们支持下,在中国政府和中国人民的关怀下,钱学森终于回到了祖国。望着雄伟的天安门城楼,他激动地说……

四、拓展升华

1、写欢迎词。

如果你是负责迎接钱学森回国的工作人员,在码头欢迎他。见到钱学森,你会对他说什么?想一想,写一段欢迎词。可以选用课文中的一些语句。

2、交流,评议。

3、(出示资料链接)回国后的钱学森是又做了些什么?

4、(出示颁奖词)(祖国和人民也没有忘记他,2007年,他被评为“感动中国度人物”。齐读。

5、像钱学森一样爱国的科学家还有很多,如邓稼先、李四光、华

罗庚。正因为有了这些热爱祖国、默默奉献的科学家,才有了“厉害了我的国”。课后,同学们可以多读读他们的故事,感受他们浓浓的爱国热情和拳拳的报国壮志。

五、板书设计

祖国,我终于回来了

决定回国

遭受迫害爱国

终于回国