回顾·拓展四教学内容概述

六年级上册《回顾•拓展四》教学设计徐家井小学教育集团七里店校区周祖艳

教学内容

1、回顾本组课文,交流读书方法。

2、积累珍惜资源、保护环境的标语。

3、学习成语故事,积累成语。

教学目标:

1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获,联系生活实际作进一步思考,从所读的内容中想开去,加深对课文的理解。学会一种学习方法。并让学生懂得人类应珍惜资源,保护环境。

2、积累有关环保的宣传标语,充分领会环境保护对人类生存的重要意义。

3、学习成语“竭泽而渔”,明白:不能只顾眼前利益,不作长远打算;而应该从长计议、合理规划。

教学重点:

1、通过回顾,懂得人类应该珍惜资源,保护环境。

2、积累有关环境保护的宣传标语,理解成语故事的含义。教学难点:

1、联系生活实际作进一步思考,从所读的内容中想开去,并在以后的学习中尝试运用。

2、从宣传标语中充分领会环境保护对人类生存的重要意义。教学准备:多媒体课件

课时:一课时

【教学过程】

一、揭示主题,学生回顾

同学们,知道第四单元的主题是什么吗?地球是人类唯一的家园,“珍惜资源,保护环境”是人类永恒的主题。学了本单元有什么收获?现在让我们走进回顾•拓展四【课件出示:回顾•拓展四】,再次感受环保的重要性。

二、交流平台(合作探究,拓展延伸)

1.阅读对话,学习方法

从他们的对话中发现了一种怎样的读书方法?这种读书方法有什么作用?

读课文时如果能联系实际,深入思考,不仅能帮助你读懂课文内容,还能加深对课文的理解。

2.联系实际,合作探究

现在我们就结合第四单元课文具体学习运用小林这种联系实际进一步思考的读书方法。讨论交流你从这些课文联想到生活中哪些事?进一步思考该如何珍惜资源,保护环境? (分五组组内交流讨论看哪些同学说得好!待会派代表汇报,其他同学认真倾听做好补充汇报的准备)

3.交流汇报,拓展延伸

总结:同学们,在以后的学习过程中,我们要有意识地尝试运用这种“联系实际,深入思考”的读书方法,既走入文里,又走出文外,联系生活实际和思想实际,加深对课文的理解。

三.日积月累

本组课文,以环保为主题,感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系,相信在坐的我们都懂得人类要珍惜资源,保护环境,但社会上还有很多为了一己私利、为了眼前

利益滥砍乱伐、乱扔乱排、大肆索取等破坏环境行为,所以我们不仅要做好自己,还要向大家宣传,号召大家一起行动起来,这就需要环保宣传标语

1.诵读

2.运用

3.写作

4.分享

四、成语故事。

其实环保意识古代有识之士就有了,两千多年前的故事“竭泽而渔”就是例子。

请用自己喜欢的方式的读成语故事竭泽而渔,读懂故事讲述的内容,自主探究并圈点勾画:

1.故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语?

2.齐读最后一段,你认为晋文公这样论功行赏有道理吗?

你是怎么认为的?从“竭泽而渔”这个故事中你受到了什么启发?请回顾我们本单元所学的课文,想想:还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划?

3.记成语意思

五.总结:

同学们,人类文明的进程一直滞留在对自然的征服上,却从来不曾想到对哺育人类的地球给予保护和回报,我们人类在取得辉煌文明的同时,对自然的掠夺却使我们生存的地球满目疮痍,人口的增长和生产活动的增多,也给环境带来压力。作为未来接班人的我们,如果不了解环境问题的严重性,不增强环境保护意识,我们的生命将毁在自己的手中!人类再也不能只知索取,不知保护;更不能只图眼前利益,不顾

长远利益;只有正确处理人与资源、环境的关系,我们的地球才能更美丽。

六.请让我们向地球妈妈郑重宣誓:

我决心加入环保行列,珍爱地球、善待地球,从小树立环保意识,珍惜自然资源,保护生态环境﹗从小做起,从我做起,争创环保小卫士!

板书:

回顾•拓展四

爱护地球、珍惜资源、保护环境