数学游戏名师教学设计｜教案在线预览

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《圆柱与圆锥—数学游戏》螺山镇小学王萍教学内容：人教版小学六年级下册教材第39页。教学目标：知识与技能：利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。数学思考与问题解决：经历动手操作的过程，探索剪出“大洞”的方法与过程。情感态度：在游戏和操作的过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥秘，激发学生学习数学的

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2018-05-30 13:31:00

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学校：洪湖市螺山镇小学

数学游戏名师教学设计

未知

2018-05-30 13:31:00

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关键词：数学游戏名师教学设计

正文

《圆柱与圆锥—数学游戏》

螺山镇小学

王萍

教学内容：

人教版小学六年级下册教材第39页。

教学目标：

知识与技能：利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。

数学思考与问题解决：经历动手操作的过程，探索剪出“大洞”的方法与过程。

情感态度：在游戏和操作的过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥秘，激发学生学习数学的兴趣。

重点：掌握在一张纸上剪一个大洞的方法与过程。

难点：在一张作业纸上剪一个大洞的探究过程。

教具、学具：PPT课件、每人几张长方形作业纸和一把剪刀。

教学设计：

一、激趣引入

师：同学们喜欢剪纸吗？你能利用手中的一张作业纸在2分钟内剪出一个美丽的图案吗？学生利用手中的作业纸，动手剪一剪。

教师巡视，注意组织学生，保证安全。

学生展示刚才的剪纸成果。

师：同学们表现得真棒！一会儿的工夫，一张纸就变成了许多美丽的图案。那你能在另一张作业纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去吗？

二、游戏活动，解决问题

1、学生初探

学生自学教材39页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪出一个大洞。完成后，请成功解决该问题的学生向大家展示自己的成果并演示剪的过程。

2、合作探究

学生在小组内交流剪大洞的过程的，同时讨论为什么组内的同学有的剪不出洞，而是把纸剪破了。

3、答疑解惑

师：刚才有的同学很迷惑，为什么自己剪不出洞？现在教师演示一遍，同学们也一同动手，再剪一剪，看看能否剪出一个大洞。

把作业纸对折起来。

从折痕上上的A点向对面剪，不要见到头

再从对面向折痕方向剪，不要剪出头。

像这样来回剪。

最后从折痕上的B点向对面剪，也不要

剪到头。

从A到B把折痕剪开。

把剪好的纸展开，就形成了一个大洞。

教师边剪边强调每一步中应注意的问题，学生再一次完成游戏。

a.师：同学们，这次你们对自己的操作满意吗？对比两次剪的结果，你觉得怎样剪才能保证剪后的纸连通不断？

学生小组内交流、讨论，汇报讨论结果。

b.小组内比较一下，谁剪的洞更大些？为什么同样大的纸，同样的剪纸方法，会出现不同大小的洞？

引导学生观察所剪纸的次数和宽度。

三、总结

1、本节课你有哪些收获？

2、你还有没解决的问题吗？

板书设计

数学游戏

将对折后的纸分割的份数越多，形成的洞就越大。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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