分数与除法教学设计内容推荐｜教案在线预览

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平坝区齐伯镇新寨小学五年级下《分数与除法》教学设计教师:陈小送【教材分析】:本节教学分数的产生、分析的意义、分数与除法的关系三个层次内容中的“分数与除法的关系”。使学生比较完整的建立起分数的概念。通过两个实例从而揭示了分数另一方面的意义,表示两个整数相除(除数不为0)的商。并根据分数与除法的关系进一

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所属课文：分数与除法

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2018-04-20 14:35:00

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学校：平坝县齐伯中心小学

分数与除法教学设计内容推荐

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2018-04-20 14:35:00

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关键词：分数与除法教学设计内容推荐

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平坝区齐伯镇新寨小学五年级下《分数与除法》教学设计教师:陈小送

【教材分析】:本节教学分数的产生、分析的意义、分数与除法的关系三个层次内容中的“分数与除法的关系”。使学生比较完整的建立起分数的概念。通过两个实例从而揭示了分数另一方面的意义,表示两个整数相除(除数不为0)的商。并根据分数与除法的关系进一步掌握求一个数是另一个数的几分之几的实际问题的解法。理解分数与除法的关系,既进一步理解了分数的意义,又为今后学习分数与小数互化等内容做好知识的铺垫。【教学内容】:分数与除法,小学数学五年级下册P49。

【教学目标】:

1.知识目标:理解并掌握分数与除法的关系,会用分数表示除法的商,会用两种方法叙述分数的意义。

2.技能目标:通过观察、思考,培养学生合作探索能力,增强学生的抽象思维,发展学生的逻辑思维和分析处理问题的能力。

3.情感目标:通过探究活动,激发学生的学习热情,培养学生主动探究的能力,体会知识来源于实际生活的需要,激发学习数学的积极情感。

【教学重点】:理解经历探究过程,理解并掌握分数与除法之间的关系。

【教学难点】:理解一个分数所表示的两种意义。

【教具、学具准备】:多媒体课件、剪刀、圆片。

【教学过程】:

一、创设情景,导入新知

二、探究新知。

1.教学例1

2.教学例2。

把这3个蛋糕平均分给4人,每人分得多少块?

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关于本教案的常见问题

Q：分数与除法教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数与除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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