吾腰千钱课件配套优秀获奖教案

《吾腰千钱》教学设计

双流区金桥小学黄晓娟教学目标:

1、通过学生自学课文,抓住文中的重点句感悟品读,理解故事蕴含的深意。

2、有感情地朗读课文。

3、能合理地运用正面描写和侧面描写方法刻画人物形象。

教学重点:

1、通过学生自学课文,培养他们借助译文自学古文,理解故事蕴含的深意。

教学难点:

1、能合理地运用人物描写方法扩写课文,将人物刻画地更加形象生动。

教学过程:

一、导入:

1、出示钱,问:这是什么?

2、你们平时用它做什么?(吃、穿、住、行)

3、原来钱和我们的生活息息相关,怪不得人们说“钱是万能的,离开钱是万万不能的”。那为了钱你愿意舍弃生命吗?

4、今天我们来看看永州的一个人是怎么做的。板书课题《吾腰千钱》齐读课题。

二、理解课题

1、谁能说说《吾腰千钱》是什么意思?

2、你是怎么知道题目的意思的?对了拆字法也是理解词语的一种方法。

3、这篇文章是柳宗元写得,你能说说对柳宗元的了解吗?

4、PPT出示柳宗元的简介。

三、初读课文

1、现在请同学们自由地去读读课文。注意读准字音,读通句子。

2、抽生读,帮助他纠正字音。

3、请问他的字音读准了吗?请你给他指证吧。(如果全对,请你用掌声夸夸他)老师也想夸夸你,你把老师估计大家要读错的音读得非常准,我想请你在教教大家好吗?)

4、听了你的读,老师也想读,你们愿意听我读吗?

5、你们喜欢我的读吗?为什么?(对了,老师注意停顿,注意力语气的抑扬顿挫)

6、你们想向我这样读一读吗?那我们一起来读读好吗?

四、理解字词

1、我想同学们现在更想知道这篇古文讲得是什么故事吧,现在就请同学默读课文,勾出你不能理解的字词句,利用我们学过的方法解决,如果还有实在不能理解的也请你们勾出来,等会我们小组讨论好吗? 2、不过,在默读前我们先回忆回忆我们学过的理解字词的方法。(拆字法、联系上下文、找近义词、利用工具书)。

3、现在请小组汇报一下你们通过什么方法理解了哪些字词好吗?

4、如果有一些重点的字词孩子们没提到,我可以:罗老师也有些字词不能理解,现在我想请你们帮帮我行吗?

五、理解课文

1、既然我们已经理解了字词,现在就让我们一起来读读译文,边读边思考课文主要讲了些什么?(一个擅长游泳的人,要钱不要命,以至于被溺死的故事)板书:擅长游泳的人

2、你们说他是一个擅长游泳的人,你是从哪知道的?(其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”

3、这句话中的哪个词最能体现他是游泳高手?让我从你们的读中来感受好吗?

4、这句话是他的同伴说的,而写得目的是赞扬那个游泳高手,像这样通过侧面来烘托的写法叫侧面描写。

5、“汝善游最也,今何后为?”是呀,今何后为?

6、曰:“吾腰千钱,重,是以后。”这是对那个腰缠欠钱的人语言描写。从他说的“吾腰千钱”说明他腰间的钱(多)所以我们在读得时候语速要慢些,重,这是他游不快的原因,所以我们在读得时候要重读。男声试试吧!我感受到了他的吃力。来女生也试试吧!从你们的读中我已感受到了疲惫。

7、这就是他游的慢的原因,那他又是何故溺死呢?

8、哦,你是从哪里看出他不肯扔掉钱的?曰:“何不去之?”不应,摇其首。有顷益怠。只从这一句就能看出他要钱不要命吗?那还从哪里可以看出?已济者立岸上呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,

何以货为?”又摇其首。这是对他的(动作)描写,重复的动作描写可以看出他坚定不扔钱的决心,以后我们在写作文的时候,当我们要展现某人的坚定决心时,或表示强调时,我们就可以用上重复描写。来,让我们再来读一读这句话吧,让我们再去感受这样写得妙处吧。9、孩子们,“摇其首”“又摇其首”这既是腰缠千钱的人的动作描写,也是对他的直接描写,这就叫正面描写。孩子们,其实这两句还用了其他的描写方法突出了他是一个要钱不要命的人。自己再读读这句,用笔勾一勾,并在旁边写写这句话用了什么描写方法,你体会到了什么。

10、好了,谁愿意来说一说?说的非常好,谢谢你。那你能用你的读来展现同伴的着急吗?谁来说说他读得怎样?语速要是再快一点就更好了,声音在大一点就更能展现同伴关心、焦急了。来我们一起来读读吧!

11、课文就是这样通过正面描写和侧面描写相结合的方法来刻画了人物的要钱不要命。(板书:要钱不要命)请我们的女生读同伴说的话,请男声读腰缠千钱的人。让我们读中去体会这样描写的好处吧。六、小练笔

12、孩子们,看到岸上的人焦急的劝他:假如你是这个腰缠千钱的人,你下定决心不扔这些钱,你会对他们说些什么呢?你又会在心里想些什么呢?

13、假如你是他的同伴,你看到他不听劝,你又会怎么做呢?

14、接下来就请同学们拿出题单完成小练笔吧!

12、腰缠千钱的人最终齐读:“遂溺死”板书:溺死

六、悟理

1、孩子们,课文学到这,你有什么想说的吗?

2、孩子们,其实文中的钱就是我们现在生活中所面临的“利益、诱惑”,当它们和我们的生命相冲突时,我们应该把眼光放长远些,要懂得钱财来身外之物,没有了还可以再创造。而生命只有一次,我们应该珍惜我们的生命,把我们有限的生命投入到无限的有意义的事中。正如雷锋诉说:“生命是有限的,但为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”

3、所以孩子们珍惜我们的生命吧,把我们有限的生命投入到有意义的事中吧

板书:

吾腰千钱

腰缠欠钱的人——要钱不要命——溺死

正确对待利益与生命,珍惜生命