容积和容积单位教学设计第二课时｜教案在线预览

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容积和容积单位学习目标 1、理解容积的的意义,认识容积单位,掌握容积单位之间的进率及容积单位与体积单位之间的换算方法。2、掌握容积的计算方法。3、能够运用多种方法求不规则物体的体积。培养概括、逻辑推理能力。教学重、难点认识容积和容积单位,掌握容积的计算方法,,运用排水法求不规则物体的体积。教、学具准

资料类型：教学教案文档

所属课文：容积和容积单位

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2018-04-28 11:19:00

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学校：犍为县纪家九年制学校

容积和容积单位教学设计第二课时

未知

2018-04-28 11:19:00

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关键词：容积和容积单位教学设计第二课时

正文

容积和容积单位

学习目标 1、理解容积的的意义,认识容积单位,掌握容积单位之间的进率及容积单位与体积单位之间的换算方法。

2、掌握容积的计算方法。

3、能够运用多种方法求不规则物体的体积。培养概括、逻辑推理能力。

教学重、难点认识容积和容积单位,掌握容积的计算方法,,运用排水法求不规则物体的体积。

教、学具准备

教学流程

学生学习活动教学板块或教师活动

一、独立自学

结合预习提纲自学课本38至39。页。 1、创设情境

(1)( ) 叫做物体的体积。

(2)常用的体积单位有( ) 、 ( ) 、( ) ,相邻的两个体积单位间的进率是。

二、互动交流

分小组,进行讨论交流 2、教学容积的概念。

(1)出示一个长方体纸盒和一个长方体的砖。它们有什么不同?

我们把这个纸盒所能容纳物体的体积,通常叫做它的容积,如:金鱼

缸,里面可以放满水,在这里水的体积就是鱼缸的容积。

(2)学生举例。

3、教学容积单位

(1)翻开书第38页

(2)出示量杯和量筒,倒入1升的水进行演示,让学生得出:1升=1000毫升

4、教学求不规则物体的体积

学生学习活动教学板块或教师活动

三、总结评价

总结这一节课的收获,并提出自己的问题 1、箱子、油桶,仓库等所能容纳物体的体积,叫做它们的容积。

2、容积单位有升和毫升。1升=1000毫升,1升=1立方分米,1毫升=1立方厘米

3、长方体或正方体容器容积的计算方法,跟体积的计算方法一样,但要从里面量长、宽、高。

4、求不规则物体时:

(1)求橡皮泥的体积——可以用捏压法

(2)求梨的体积——可以用排水法

四、巩固或提高

完成同步指导上的相关作业。独立完成,核对时说一说自己是怎样想的?怎样做的?

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：容积和容积单位教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《容积和容积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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