综合活动优质课教案是什么类型的资料？

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综合活动优质课教案｜教案在线预览

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关键词：综合活动优质课教案

正文

第一单元《语文天地》

第一课时

教学目标:

1.通过本单元主体课文的学习,使学生初步体会师生间情感的珍贵,引导学生用积极、热情的态度进行学习,用实际的行动回报老师的辛勤付出,加深学生与老师的理解与感情。

2.在阅读中理解和积累词语。在阅读中继续学习标注的方法,提高独立阅读的能力。

3、通过开展“说老师”“为老师做礼物”等语文实践活动,引导学生体验师生间的真情实感,加深师生间的感情,并在活动中引导学生学会制定和实施个人活动计划的方法,学习作重点发言人的方法。

教学重、难点:

在阅读中理解和积累词语。在阅读中继续学习标注的方法,提高独立阅读的能力

教学方法:练习法

教学时间:两课时

教学过程:

一、导入

同学们,我们通过本单元主体课文的学习,我们明白了师生间情感的珍贵,这节课我们继续学习一篇自读课文。

二、新授

(一)自读短文《爸爸的老师》

1.引疑:爸爸的老师是谁?短文讲了一件什么事?

2.生读课文解疑。

3.引疑:“我”和爸爸一起去看他的老师,心情有些什么变化呢?

想象当时的情景。

4.生再读课文,边读边圈点。

5.全班汇报交流。

6.指名生读短文,评议朗读情况。

7.试着将短文的内容用自己的话说一说。

(二)综合学习活动:自制贺卡,向老师表达自己的敬意。

1.借用教师节到来的契机,让学生自制贺卡,并给老师写几句话。

2.制定活动计划。

3.动手实践,同学间相互交流,相互提出建议。

4.办展报。

三、课堂小结

同学们,通过本节课的学习,你从中知道了什么?学生自由谈。

四、布置作业

课题:第一单元《语文天地》课型:复习

第二课时

教学目标:

2.在阅读中理解和积累词语。在阅读中继续学习标注的方法,提高独立阅读的能力。

教学重、难点:

在阅读中理解和积累词语。在阅读中继续学习标注的方法,提高独立阅读的能力

教学方法:练习法

教学过程:

一、导入

同学们,我们通过本单元主体课文的学习,我们明白了师生间情感的珍贵,这节课我们继续学习一篇自读课文。

二、新授

(一)自读短文《一位影响了我一生的老师》

1.自读短文,边读边圈点。

2.全班交流:影响作者一生的老师是谁?你认为它是怎样的人?

为什么?

3.引导学生理解布鲁克斯先生与“我”的简朴交往渗透着他的良苦用心,从而给“我”以巨大影响。

4.将田老师与布鲁克斯先生相比较,他们在对待学生方面有什么共同点?说说你对他们的看法。

5.读、背名言警句:吾爱吾师,吾更爱真理。此句鼓励学生学习时不唯师是从,要积极思考。

(二)口语表达:说说我们的老师

1.过渡:古今中外,有许多老师给人们留下了深刻的印象,在你的记忆中,一定也有让你印象深刻的老师,向同学介绍一下他(她)吧!

2.结合金钥匙内容进行此次说话训练,学习作重点发言人,要做好准备,向好先说什么,怎样说。

3.小组内进行说话训练,同学互相评议。

三、课堂小结

同学们,通过本节课的学习,你从中知道了什么?学生自由谈。

四、布置作业

资料摘要

综合活动优质课教案