一千米有多长优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

第二节 1千米有多长教学目标:1、在具体的活动中认识长度单位千米,建立1千米的长度观念。 2、了解哪些情况下可以用“千米作长度单位。 3、结合实际培养学生的推理与想象能力。教学重点:体验1米有多长。教学难点:知道千米和米之间的关系。教学过程:一、创设情境我们一起来玩一个拉手的游戏好吗?同学们手拉

资料类型：教学教案文档

所属课文：一千米有多长

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 07:29:00

来源学校

学校：天堂寨镇中心小学

一千米有多长优质课教案整理

未知

2018-04-23 07:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一千米有多长优质课教案整理

正文

第二节 1千米有多长

教学目标:

1、在具体的活动中认识长度单位千米,建立1千米的长度观念。 2、了解哪些情况下可以用“千米作长度单位。 3、结合实际培养学生的推理与想象能力。教学重点:体验1米有多长。教学难点:知道千米和米之间的关系。

教学过程:一、创设情境

我们一起来玩一个拉手的游戏好吗?

同学们手拉手站成一排,需要几个人才能站成大约10米长哪?

二、建立模型

(一)介绍长度单位千米。

用1米长的尺子去测量北京到长春的距离,你认为合适吗?需要一个更长的长度单位就是千米,1千米有多长呢?你知道吗? 1000个1米那么长。10个100米那么长。

1千米=1000米 1千米也可以写成1km 1km=1000m 到操场上步测100米需要走多少步?教师用米尺量出100米的长度。

学生每步的大小要均匀,走100米的距离,看看需要走多少步?记录下来。你能估计一下走1000米需要多少步吗? (二)通过实际走一走,感受1千米有多长。提要求:步要匀、认

真数、走直线、看好路。带同学到起点处,开始走计时并数好走了多少步。

走到终点后回过头来感受1千米大约这么长,走了多长时间。再走回来。 1千米这么长的路,汽车大约需要走多长时间呢?自行车呢?三、理解与应用

1、填一填:书上的例子。

2、说一说生活中用千米作长度单位的例子。

3、成人每小时约走3千米;自行车每小时约行15千米;汽车每小时约行60千米。 4、练一练:在括号里填上适当的长度单位。 5、单位换算。 6、机灵狗送信。看图并讲故事。你能从中发现哪些信息?你能提出什么问题吗?小组合作解决问题。全班汇报。课外拓展

晚上和家人散步,从家出发走大约1千米的路程,感受一下1千米有多远。然后把它写出来。

可以从以下几个方面来写:你眼中的1千米有多长。走完1千米的路你有何感受。

你所熟悉的那段路的长度大约是1千米。四、课后小结说一说你本节课最大的收获是什么? 五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：一千米有多长优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一千米有多长优质课教案整理