2 美丽的南沙群岛第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

2 美丽的南沙群岛广西灵山县文利镇南城小学教师:张勇教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合重点语句的描写,感受南沙群岛的美丽迷人与物产丰富,激发爱岛之情。教学重点感受南沙群岛的美丽迷人与物产丰富,体会作者对南沙的喜爱之情。教学难点了解课文先总后分的构段方式教学过程一.复习导入1、学生

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所属课文：2 美丽的南沙群岛

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2018-05-21 04:32:00

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学校：灵山县文利镇南城小学

2 美丽的南沙群岛第一课时评课稿

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2018-05-21 04:32:00

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关键词：2 美丽的南沙群岛第一课时评课稿

正文

2 美丽的南沙群岛

广西灵山县文利镇南城小学教师:张勇

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.结合重点语句的描写,感受南沙群岛的美丽迷人与物产丰富,激发爱岛之情。

教学重点

感受南沙群岛的美丽迷人与物产丰富,体会作者对南沙的喜爱之情。

教学难点

了解课文先总后分的构段方式

教学过程

一.复习导入

1、学生齐读词语

2、导入:这节课我们继续跟随作者的脚步一起去欣赏与感受南沙群岛的美丽与富饶。

二.精读课文,走进南沙

(一)课件播放南沙群岛的风光视频

1.学生观看视频

2.看了南沙的自然风光后,你有什么感受?

(二)学习第一自然段

过渡:现在的南沙很美丽,那么传说中的南沙是怎样的呢?

1.全班大声读读第一自然段

2.思考:(1)传说中的南沙群岛是什么样的?

明确:晶莹的珍珠

(2)这一自然段第二句话告诉了我们什么呢?

明确:这句话告诉了我们南沙群岛的地理位置。

(3)出示填空:南沙群岛位于

二百多座岛屿、礁盘。

3.我们的祖先在岛上又是怎样生活的?请画出相关句子。

(1)学生浏览课文,圈画句子。

(2)课件出示句子:早在两千多年前,我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。

(3)分析句子:我们的祖先在南沙这座群岛上做些什么呢?怎样生产生活?

(4)齐读这句话。

(三)学习第二自然段

默读这一自然段,小组讨论交流:

1.用波浪线画出这一个自然段的中心句。

2.围绕中心句,作者具体写了南沙这座宝库里的什么物产?这段话又是运用了什么写法?(总分)

3.小组组内交流意见,汇报。

4.教师小结:这段话以第一句话为中心句;围绕中心句,作者具体写了南沙的海洋生物、矿产资源和海洋动力。

5.出示句子:仅曾(zēng)母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

((1)这句话列举了哪一个地方的资源?

(2)你是如何理解“第二波斯湾”的?

(四)学习第四自然段

过渡:南沙除了是巨大的蓝色宝库,还是什么样的?(迷人的)。

1.有感情朗读第三自然段。

2.思考:(1)这段话是围绕哪句话来写的?

(2)南沙群岛有哪些迷人的景色呢?

3.学生浏览课文,找出相关句子。

4.指名学生回答。

5.出示句子:天是一片蓝玉,海是一块翡翠。

(1)这句话运用了什么修辞手法?

(2)写出了天和海的什么特点?

三.再读课文,升华情感

1.出示最后一个自然段。

2.你是如何理解“魅力”的?

3.联系前文及本段,你觉得文章表达了作者一种什么样的情感?(对南沙的喜爱)

四.课堂小结

南沙群岛位于()。

南沙群岛是祖国(),

南沙群岛也是个()。从而表达了作者对南沙的喜爱与赞扬。

五.作业

完成练习与测试

六.板书设计

2 美丽的南沙群岛

地理位置

喜爱

巨大的蓝色宝库(总分)

迷人的世界

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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