运白菜名师教学设计1｜教案在线预览

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北师大版二年级数学下册《运白菜》教学设计教学目标:1、结合“运白菜”的具体情境,探索三位数连减的计算方法,并能正确地进行计算;发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。2、通过组织学生进行小组讨论,全班交流,分析比较,总结不同的计算方法,并能灵活应用这些方法解决生活中的实际问题。3、在独立思考的基础

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所属课文：运白菜

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2018-04-07 22:03:00

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学校：太康县王集乡兀术岗小学

运白菜名师教学设计1

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2018-04-07 22:03:00

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关键词：运白菜名师教学设计1

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北师大版二年级数学下册《运白菜》教学设计教学目标:

1、结合“运白菜”的具体情境,探索三位数连减的计算方法,并能正确地进行计算;发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。

2、通过组织学生进行小组讨论,全班交流,分析比较,总结不同的计算方法,并能灵活应用这些方法解决生活中的实际问题。

3、在独立思考的基础上加强交流,树立合作交流的意识,在解决问题的过程中,获得成功的体验;

教学重难点:

认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系,并探索其解题方法。

教学流程:

一、创设情境,说一说图意。

认真观察课本第78页主题图,说一说图意。

学生观察并汇报。共有850棵白菜,第一车运走288棵,第二车运走256棵。(板书课题)

二、新知探究:

1、提出问题,并尝试列式

①、根据刚才了解到的信息,你能提出哪些数学问题?

学生提问,师板书。还剩多少棵白菜?

②、学生独立思考,列出算式。再讨论,解决问题,汇报。

思路一:先运走第一车后还剩多少棵,再算运走第二车后还剩多少棵。列式为“850—256—288”。

思路二、先算两车一共运走多少棵,再算还剩多少棵。列式为“850—(256+288)”。

2、算法探究。

我们已经列出了这道问题的算式,该如何解答呢?学生先尝试独立计算,再交流汇报。

(1)从总数里面连减两个数的方法。

850—256—288

=594—288

=306(棵)

(2)从总数里面减去两个数的方法。

850—(256+288)

=850—544

=306(棵)

三、练一练,强化提高

完成课本第79页“试一试”第1、2题。

学生独立练习(部分学生板演),再集体评讲、订正。

四、自主小结,反思提升

师生共同总结,生活中有很多连减的数学问题,就像今天研究的运白菜一样,同学们要善于发现这些数学问题,并且要学会选择合理的算法。

关于本教案的常见问题

Q：运白菜名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《运白菜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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