分数的意义（通用）PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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分数的意义教学设计口前镇中心小学校叶双教学目标:1、在学生原有分数知识基础上,使学生知道分数的产生,理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。2、经历认识分数意义的过程,培养学生的抽象、概括能力。3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习,培养学生的合作探究能力,培养质疑和验证科学知识的能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义（通用）

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2018-04-16 14:36:00

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学校：永吉县口前镇中心小学校

分数的意义（通用）PPT配套优秀教学设计内容

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关键词：分数的意义（通用）PPT配套优秀教学设计内容

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分数的意义教学设计

口前镇中心小学校叶双

教学目标:

1、在学生原有分数知识基础上,使学生知道分数的产生,理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。

2、经历认识分数意义的过程,培养学生的抽象、概括能力。

3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习,培养学生的合作探究能力,培养质疑和验证科学知识的能力。

教学重点:明确分数和分数单位的意义,理解单位“1”的含义。

教学难点:对单位“1”的理解。

教学过程:

一、整体感知。

㈠关于分数,我已经知道了什么?

㈡关于分数,我还想知道什么?

㈢关于分数,自学课本后,我又知道了什么?

㈣我还有什么地方不明白?

㈤动动手,检测自己掌握得怎么样!

二、深入体验。

㈠第一关:看一看。

1、阴影部分可用什么分数表示?

2、露出的部分是整个图形的1/4,整个图形该是个什么样子呢?

用笔把这个图形的模样大概地画出来。

㈡第二关:说一说。

1、把8支铅笔平均分给2位同学,每位同学得到的铅笔数是?

把10支铅笔平均分给2位同学,每位同学得到的铅笔数是?

把这个文具盒里的所有铅笔平均分给2位同学,每位同学得到的铅笔数是?

如果把它平均分给5位同学呢?10位呢?50位呢?

这个文具盒里只有6支铅笔,把它平均分给两位同学,每位同学得到的铅笔数还能用1/2表示吗

如果把8支铅笔平均分给2位同学,每位同学得到的铅笔还能用1/2表示吗?

如果是100支铅笔呢?1000支铅笔呢?5吨苹果呢?

2、怎样拿出6支铅笔的2/3?

3、从第一个粉笔盒里拿出1支粉笔,拿出了这盒粉笔的1/5。这个粉笔盒里有几支粉笔?从第二个粉笔盒里拿出2支粉笔,拿出了这盒粉笔的1/5。这个粉笔盒里有几支粉笔?从第三个粉笔盒里拿出3支粉笔,拿出了这盒粉笔的1/5。这个粉笔盒里有几支粉笔?

试着把它们画出来。

㈢第三关:分一分。

1、拿出12根小棒的()/()分别出示:(1)/()、1/2、

1/3、1/4、1/6、1/12 ()/(6)、2/6、5/6、6/6、2/3、3/4

2、各组分别派出代表闯关。各组派出的代表人数分别占各组人数的1/2、1/3、1/4、1/5、1/6、1/7、1/8(每组人数为6人)三、抽象概括。

1、说说下列分数所表示的意义:5/7、4/□、□/6、□/□

2、概括出分数的意义。

3、每人用分数说一句话。

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义（通用）PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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