长方体和正方体的认识（通用）教学目标｜教案在线预览

资料摘要

《长方体和正方体的认识》教学设计教学目标:1.通过观察、猜想、操作、想象、推理、探索等数学活动,自主探索长方体、正方体关于面、棱、顶点的特征,理解长方体的长、宽、高的含义。2.立足想象与操作,自主探索并发现长方体顶点、棱、面之间的关系,理解长方体和正方体的关系。3.在自主探索长方体和正方体特征的过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的认识（通用）

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2018-06-06 07:42:00

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学校：桦南县金沙乡中心校

长方体和正方体的认识（通用）教学目标

未知

2018-06-06 07:42:00

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关键词：长方体和正方体的…教学目标

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《长方体和正方体的认识》教学设计教学目标:

1.通过观察、猜想、操作、想象、推理、探索等数学活动,自主探索长方体、正方体关于面、棱、顶点的特征,理解长方体的长、宽、高的含义。

2.立足想象与操作,自主探索并发现长方体顶点、棱、面之间的关系,理解长方体和正方体的关系。

3.在自主探索长方体和正方体特征的过程中,培养学生的空间观念和推理能力。

教学重点:把握特征,培养空间观念。

教学难点:空间观念的培养。

教学准备:课件、长方体模型

教学过程:

谜语激趣

一、导入

出示平面图形和立体图形

二、新课

1、出示学习目标

2、合作交流、探究新知

认识长方体的棱、面和顶点

1）小组

2）多媒

体课件展示“相对的面完全相同”和“相对的棱长度相等” 3）12条棱怎样分组？认识长方体的长、宽和高。

3、认识正方体（同长方体）

三、巩固提高

1. 判断对错。

（1）长方体和正方体都有6个面、12条棱和8个顶点。

（2）相对的4条棱长度都相等的物体一定是长方体。

（3）一个长方体最多有两个面是正方形。

2. 看图说出下面每个长方体的长、宽、高各是多少？（图见PPT）

3.李师傅用铁丝焊一个长10厘米、宽4厘米、高6厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？

合作填表

四、总结

这节课你学到了什么?

五、作业

寻找身边的长方体和正方体,给你的同伴指一指它们的长、宽和高

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的认识（通用）教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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