比一比教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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比一比教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：比一比教学设计及教案分析

正文

比一比( 万以内数的大小比较)

教学内容:课本第27—29页比一比。

教学目标:

1.体会生活中的有大数,感受学***数的必要性,激发学习数学的兴趣。

2.通过比一比的活动,掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符合表示万以内数的大小。

教学重点:掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符合表示万以内数的大小。

教学难点:体会估计在生活中的作用。

教学准备: PPT课件

教学过程:

活动一:比一比

1、情景引入:

同学们,现在是什么季节?那你们想不想去春游呢?今天呀,张老师就带领大家去领略我们祖国的大好河山(播放图片),这些风景都来自我国比较著名的四座山,他们分别是黄山,香山,泰山,华山。师:谁能把他们的海拔大声的给大家读出来?

生:黄山海拔高约1865米,香山海拔约575米,泰山海拔约1533米,华山海拔约2155米。

师:读得真好,掌声送给他!那同学们,你们知道我们如果要比较这四座山的高矮实际比较的是他们的什么?

2、那今天我们就来比一比(板书),那谁最矮?为什么?

生:香山,因为香山的海拔是三位数,其他三座山的海拔都是四位数,四位数肯定大于三位数。

师:谁同意他说的?哦,大家都同意他说的,那也就是说四位数肯定大于三位数,三位数肯定大于两位数,两位数大于一位数,那也就是位数不同的时候,我们可以怎样比出他们的大小。

师:位数不同,位数多的数就大(板书),谁能举一个位数多的数比位数少的数的例子?

万千百十个

1 8 6 5

5 7 5

1 5 3 3

2 1 5 5

师:通过对比,我们知道了香山最矮,剩下这些都是四位数你怎么比较出来谁最高?怎么比?

生:华山最高,因为他的千位上是2,而其他两个数千位上都是1,所以华山最高

师:说的真棒!掌声送给他

师:他在刚才比的时候首先比的是哪一位?

生:千位,直接就比较出来了

师:对,那你现在看,我们的黄山和泰山千位上都是1,你怎么比呢?生:比较百位,百位相同,就看十位,十位相同,就比个位

师:非常棒,那也就是位数相同时,我们从最高位起,依次比

(板书)

师:那现在我们一起把这四个数按照从小到大的顺序排一排(课件呈现)

3、小结:比较完了,谁能总结一下刚才我们是如何比的?

生:先比较出香山最矮,因为他是三位数其他都是四位数,接着比较出华山最高,因为位数相同了,华山千位上是2,其他是1,接着比较泰山和黄山,千位相同比较百位,黄山的百位是8,泰山的百位是5,8个百大于5个百,所以黄山高于泰山。

活动二:练一练。

1、收玉米。()收的玉米最多,()收的最少。

(1)生独立完成。

(2)着重说说怎样想。

2、在()里填上“>”“<”,说说你是怎么比的。

1074()846

389()982

5102()5184

3、按照从大到小的顺序排列四个小动物收的玉米数量。

()>()>()>()

活动三:比大小游戏。

1、出示游戏规则。

2、上台演示。

3、师板书;1865 2155.

4、生说出比较过程并归纳:位数相同,比首位,首位大的数就大。活动四:课堂总结

这节课你有什么收获?

活动五:作业

1、完成练习册《比一比》的内容。

把今天的学习内容讲给父母听。

板书设计

比一比

11865>575 位数不同,直接比

1865>2155 4321>4312 位数相同,比首位

首位相同,依次比

资料摘要

比一比教学设计及教案分析