练习7优质课一等奖

口语交际:我家的一张照片

江苏科技大学附属小学潘彦

教学目标:

1、有条理地介绍“我家的一张照片”,介绍时要做到声音响亮、语句通顺、内容具体生动。

2、认真倾听,评价别人的发言,态度诚恳,实事求是。

3、从家庭照片中,感受家庭的温暖和幸福。

教学重难点:

学生在交流的过程中能按一定的顺序讲述相片的来历、照片中人物的动作、神情,以及照片背后的故事。

课前准备:

1、制作多媒体课件;

2、学生准备自己最喜欢的一张家庭照片。

教学过程:

一、创境激趣,引入话题

1、同学们,在你们从小到大的成长过程中,一定拍过许多难忘的照片。课前,老师从同学们的影集里选了一些照片,让我们一起来欣赏一下这美好的瞬间。如果照片上的同学你能一下子认出来,我们就一起叫出他(她)的名字。(师播放由学生的照片编辑成的课件,播放背景轻音乐)

2、看了刚才的一些照片,你对谁的照片最感兴趣?为什么?指名说。

3、今天我们要进行的口语交际《我家的一张照片》,就能让大家在大饱眼福欣赏别人照片时,还能大饱耳福听听那一张张照片背后的精彩。

二、明确要求,尝试交流

1、打开书到第136页,看看书上的要求是什么? (课件出示书上学习要求) 指名说要求:把家里的影集带来,先相互交流。然后再选出一张你最喜欢的照片介绍。

2、全班讨论:该怎样向别人介绍你最喜欢的那张照片呢?

3、根据讨论小结:

(1)要介绍清楚照片上有什么人,照片是在什么时间、什么地点、什么情况下

拍的。

(2)有条理地说自己为什么喜欢这张照片,具体生动地讲述照片背后的故事。

(3)要实话实说,表达出真情实感。

(4)讲述时要态度大方,声音响亮。(板书)

4、对于讲述的同学有这些要求,那么其他同学要做到哪些要求呢?

小结:听众:认真地倾听

评委:思考、评价

5、下面就请同学们对照要求先自己准备一下,然后再向同桌介绍一下你带来的一张照片。

学生准备,然后同桌之间相互交流;

6、指名交流。

7、谁来介绍一下自己带来的照片?指名学生说。

8、对照要求评一评,他(她)说得怎样?

强调:我们评价同学时要注意先肯定别人的优点,再提出自己的意见。

三、精讲点拨,互动交流

1、看着这些你们在成长的岁月里留下的难忘的镜头,老师觉得你们是那么的可爱,那么的幸福。老师也忍不住想要拿出自己的相册,和同学们分享一下快乐,你们想听吗?请大家边看边注意听老师是怎样向你们介绍这些照片的。

(展示照片,教师示范介绍)

2、说说刚才老师是怎样介绍的?

先概括说相册中所有的照片,再具体说其中自己最喜欢的一张。(板书)

3、我们就要用这种方法来说一说“我家的一张照片”。

4、小组交流:

(1)你有一份快乐,我有一份快乐,我们交换就拥有了两份快乐,现在就让我们把快乐分享给更多的朋友吧。请同学们四人一个小组谈一谈、说一说。

要求:在组长的带领下,说的同学要对照要求说得具体、生动,其他同学认真倾听,在评的时候要善于发现别人的优点,并真诚地指出不足之处。然后,小组内推选出说得最好的同学作为代表,准备在全班展示。最后我们将评选出“讲述之星”。

(2)小组交流,教师巡视指导。(播放背景轻音乐)

(3)哪一小组的同学愿意先把你的精彩照片分享给全班同学?

(4)小组派代表上台说说,其他同学认真倾听,大胆评价。师生评价。

(5)哪一小组想跟他比一比,再推荐代表说一说。师生评价。

5、评选出“讲述之星”,颁发奖章。

6、总结:听了同学们的介绍,我们一起分享了快乐、欢笑、童真、童趣。我好像又回到了美好的童年,还走进了你们温馨的家庭。这些精彩的画面和难忘的瞬间是我们人生中一笔宝贵的财富,值得我们永远珍藏。

四、归纳总结,拓展延伸

1、这节课,你有什么收获呢?

2、总结:同学们的今天的表现很出色,学会了表达,学会了倾听,培养了语文能力,老师真为你们高兴。课后,请同学们把你的照片中的故事分享给更多的人,还可以用“我家的一张照片”为题写一段话配在那张照片旁,作为纪念。

五、布置作业:

1、把你的照片中的故事讲给别人听,把快乐分享给更多的人。

2、用“我家的一张照片”为题写一段话配在那张照片旁,作为纪念。

六、板书设计:

口语交际:我家的一张照片

态度大方声音响亮

先概括后具体