有理数乘除法的混合运算全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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《有理数的除法》教学建议1．教科书开门见山的提出问题，为学生创设问题情境．先让学生回忆小学学过的除法概念和前一节学过的有理数的乘法，启发、引导学生回答本节开始提出的问题．2．有理数除法有三种情况，为了归纳出运算法则，可以把各种情况都摆出来，让学生归纳出有理数除法的第一个法则，来培养学生观察归纳的能力

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-04-29 10:29:00

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学校：临沧市临翔区博尚镇那招中学

有理数乘除法的混合运算全国优秀课堂实录

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《有理数的除法》教学建议

1．教科书开门见山的提出问题，为学生创设问题情境．先让学生回忆小学学过的除法概念和前一节学过的有理数的乘法，启发、引导学生回答本节开始提出的问题．

2．有理数除法有三种情况，为了归纳出运算法则，可以把各种情况都摆出来，让学生归纳出有理数除法的第一个法则，来培养学生观察归纳的能力．可以这样进行：

（1）

因为

（－2）×（－4）=8，

所以

8÷（－4）=－2，（小学学过的除法概念）

另一方面，还有

8×（1）=－2，

41）

于是

8÷（－4）=

8×（

（2）因为

2×（－4）=－8，

所以

（－8）÷（－4）=2，（小学学过的除法概念）

另一方面，还有

（－8）×（1）=2，

41）

于是

（－8）÷（－4）=

（－8）×（

（3）因为

0×2=0，

所以

0÷2=0，（小学学过的除法概念）

另一方面，还有

0×1=0，

于是

0÷2=0×观察三种情况，归纳出“除以一个数等于乘以这个数的倒数”．接着让学生观察上式中符号的变化，得出有理数除法法则的第二种形式．

3．教科书先利用等式推出了“除以一个数等于乘以这个数的倒数”这一形式的除法法则，说明乘法与除法的关系，教师要给学生渗透这种化归转化的数学思想，教给学生化未知为已知的解题方法，教给学生一种解题方法比教会学生解一道题更重要．

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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