第一节　“四两拨千斤” --虚词教学设计第二课时

“四两拨千斤”──虚词

【教学目标】

1、

认识虚词的重要作用。 2 、了解虚词的种类和特点。 3 、认识介词和动词的区别。

4 了解“的”字结构。

【教学重点】

1 、准确辨识介词，了解其特点，提高学生此类应试能力。 2 、了解“的”字结构。

【课时安排】： 2 课时

【教学过程】

一

、认识虚词

（一）虚词的“虚”

【知识点讲解】：

1 词语在语法上分为实词和虚词两大类。

实词是有实在意义并且可以充当词组和句子句法成分的一类词。主要有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词是不表示实在意义并且一般不做词组和句子成分的一类词。主要有：副词、介词、连词、助词、语气词。词和虚词

2 虚词的特点

A. 虚词不像实词那样能表示比较实在的词汇意义，虚词一般只表示抽象的语法意义，而且这种的语法意义还不是虚词本身具有的，而是在与实词结合时才产生的。

B. 虚词不像实词那样大多数能自由地单独说出来，虚词只能与实词结合使用。

C. 虚词不像实词那样能够自由地充当主、谓、宾、定、补等各种句法成分。只有一些虚词，如副词，可以充当状语。

（二）“虚词”不“虚”

学生看例句，辨析句中哪些是虚词，看去掉它们句子会发生哪些变化？

例句： 1、

这是我的书包。 2、

他正看着我。 3 、那个是我的。 4 、教室打扫得干干净净。

5 、他从地上捡起那件脏衣服，一声不吭地走了。

通过分析例句，教师引导学生体会虚词在语法意义上的重要作用。

二、了解副词

（一）副词：修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等的词。

1 表示程度的：很、最、太、极、挺、稍微、非常、极其、极端、格外。

2 表示范围的：都、共、只、光、仅、总共、统统、一齐、互相。

3 表示时间、频率的：已、曾经、正、将、马上、再、又、一再、常常。

4 表示肯定、否定的：准、必须、的确、诚然、没、没有、非、别、莫、不

5 表示情态、方式的：悄悄爱哦、亲自、特意、不禁、大肆、急忙、欣然、猛然、公然。

6 表示语气的：倒、偏、是、竟然、简直、幸而、也许、果然。

（二）副词的语法特征：

1 ）副词都能做状语修饰动词、形容词；

2 ）程度副词“很、极”在一定条件下可做补语。

如：好得很

好极了

3 ）一些副词既可以用来修饰谓词，也可以用来修饰名词性成分；如：就、只、光、单、几乎、大概、已经、

才、仅、不过、将近、恰好

如：1、只这家书店在营业。 2、光书就有十几箱。 3、将近 30 户村民住在山下。

4 ）副词大多不能单说，只有少部分可以在具体语境中单说。 如：不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚刚、的确等。

5 ）有些副词兼有关联作用。

如：打得赢就打；越说越快；又说又笑

6) “没有”“没”在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。

三、

认识介词

介词用在名词性词语前面，共同组成“介词短语”，整体修饰谓词性词语，表示跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。

介词的语义分类：

表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临

表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着

表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠

表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着

表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、

管、论、顺、连

表比较的：比、和、同、与、跟

表排除的：除了、除非

介词结构都可以作状语，少数还可以作补语。

例如：1、〔在阅览室〕看书（表处所）

2、〔从早上〕坐 < 到晚上 > （表时间） 3、〔沿着河边〕前进（表方向）

4、〔对学生〕负责（表对象）

5、〔连根〕拔起来（表对象） 6、〔比过去〕更好（表比较）

有的可以作定语，但要加“的”。例如：

①他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。

②他（对这个问题）的分析是正确的。

【重点区分：介词和动词】

介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如

“在、叫、给、跟、管、朝、比、用、按、经过

”等。这些词似乎是一个词同时具有介词和动词两种词性。但是严格地说，“叫、管”这样的词，应该说是两个不同的词“分局二任”的情况，这种词只是“同音词”。而像“在、给、朝、比、”这样的词，作动词和介词用的时候意义相差并不大，至少看得出两者之间的引申关系，这才是同一个词“一身二任”的情况，这种词叫作“兼类词”。

区别下列句子中的介词和动词：

①叫弟弟打破了。叫了他一声。 ②在哪儿工作呢？不在图书馆。 ③给他打个电话。给了我一本。 ④跟谁说过话呢？跟着这个人。

⑤管白薯叫红苕。你别管我了。

⑥朝我挥了挥手。他面朝大海。

⑦比爸爸还高呢。比不过鲁迅。

⑧为新中国奋斗。都是为了你。

⑨就按他说的做。按一下按钮。

【答案】：左边的为介词，右边的为动词。

让学生说说对介词的语法功能的认识。

四

、了解助词：

助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。

常见的有下面这些：

结构助词：的（底）、地、得、所

动态助词：着、了、过、来着，

比况助词：似的

语气助词：的、了、吧、罢了、而已、也好、也罢、呢、啊

其他助词：所、给、连、们

结构助词：

结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。“的、地、得”在普通话里都读轻声“ de ”，但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做“的”，在状语后面写做“地”，在补语前写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。

例如：

①灿烂的科学的春天到来了。

②同学们都很快地完成了老师布置的作业。

③张老师高兴得说不出话来。

动态助词：附着在动词、形容词后表事件在过去现在或者将来的动态。“着、了、过”等。例如： 1、门开着，灯亮着。 2、上星期只晴了两天。3、他提起过大海，可是没说过这种情况。

比况助词：附着在名词性、动词性、形容词性词语后面，表示比喻。

如：苹果似的脸蛋儿。

比况助词经常和“像”配合使用。

如：小鱼像箭一样似的游来游去。

【了解“的”的用法】

1、进行课本中的“课堂活动”。 2、学生根据课本小结“的”的用法。 3、完成课本中的小练习。

如何区分语气词“的”同助词“的”

：

１）添加法：看“的”后面能不能加相应名词，能加的是助词，不能加的是语气词。

如：岸上站着的是看划龙船的（人）。（助词）

那样说是可以的。（语气词）

2 ）删除法：看删去“的”后，句子的基本意思是否改变，如果改变了就是助词，没有改变的就是语气词。

如：

请相信，这本书是我的。（助词）

请相信，我不会骗你的。（语气词）

五

、了解语气词

语气词常用在句尾表示种种语气，也可以用在句中表示停顿。

分类（按表示语气分）：

表陈述语气：的、了、吧、啊、着、啦

表疑问语气：吗（么）、呢、吧、啊

表祈使语气：吧、了、啊

表感叹语气：啊

六、

常见虚词错误类型

1、重复赘余

经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。

解析：副词“互相”是“表示彼此同样对待的关系”的意思

，而“拥挤”是“挤在一起”的意思，含互相意，在表意上重复，应去掉。

2

、滥用介词

① (2005 年浙江卷 ) ：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

“在……中”构成了一个介词短语，在句中充当状语，这就造成了主语的残缺，应当删去“在”和“中”，使“这部作品”充当主语。

②对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应当受到社会的尊重。

此句和上例①一样，由于滥用介词“对于”而造成主语残缺，删掉“对于”，使“凡是……人员”充当主语。

③消费者权益受到无理侵犯或粗暴践踏时，当事人应诉诸于法律，切不可采用个人行为私自解决。

“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已经包含一个和“于”字在内，再在后面加“于”就造成了重复，应删掉“于”。

3

、漏用介词，造成成分残缺

（ 1 ）这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的电火行空、上天入地、宇宙航行、登临月球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现实。

解析：

应加一个表示对待的“对 ( 于 ) ”

（ 2 ）我国将于 5 月 12 日至 6 月 10 日由本土向太平洋南纬 7 度 0 分、东经 171 度 33 分为中心，半径 70 海里的圆形海域范围内的公海上，发射运载火箭。

解析：加一个介词“以”，构成“以……为”格式

4

、介词误用

（ 1 ）一个人的性格不是生来就有的，而是由于他的家庭和社会环境所决定的。

◆解析：“由于”表示原因和理由，“由”引出动作的施动者，表示动作的起点、凭借等，应改“由于”为“由”。

（ 2 ）今年要以下岗工人的再就业问题作为重要任务，切实抓好。

◆解析：“以”和“作为”不搭配，

应改“以”为“把”。

5

、关联词误用

①、欣逢这个伟大的日子，我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国政府和人民致以热烈地祝贺。

◆解析：“及”只能连接名词性词语，若连接动词或动词性短语，应用“并”

②、才能的大小，在很大程度上是由于实践的多少决定的。

◆解析：“由于

”表原因，应当去掉“于”字 , “由……决定”是习惯用法。

6

、关联词滥用

①要不是老师及时提醒我，否则我准会办错事。

◆解析：“否则”多余，“要不是”已含有类似意思。

②【 98 全国】一个人之所以会变化的原因，除了受到坏的影响外……

◆解析：“之所以

”本身表原因，与后面的“原因”重复，应当去掉。

③竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。

◆解析：分句间是递进关系，“不仅”后面缺少与之呼应的“而且”等连词，在“体形”前加“而且”。

7

、关联词搭配或位置不当

①这篇文章，语言虽然平易近人，但却朴素无华。

◆解析：强加转折，“平易近人”与“朴素无华”之间无转折关系。

②这本书已经出版好多年了，所以作者最近作了较大修改。

◆解析：强加因果，前后分句间无必然因果关系

①不仅中药疗效好，而且价格低廉，还无副作用。

◆解析：前后分句主语一致，应将“不仅”调到“中药”后面。

②过去，内地产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。

◆前一分句是说“质量”，后一分句是说“成本”，陈述对象不同，应将“不是”放在“质量”前 .