第二节　词语的兄弟姐妹 --同义词优秀教案说课稿

《词语的兄弟姐妹——同义词》教学设计

【教学目标】

1、知识与能力：

了解同义词的概念、同义词之间的异同。能辨析同义词并恰当使用同义词。

2、过程与方法：从具体的语言现象入手，在讨论中学会辨析并准确使用同义词。

3、情感态度与价值观：了解同义词在语言表达中的作用，体会汉语的美妙和奇特。

【重点难点】

能辨析同义词并恰当使用同义词。

【教学方法】

举例法 练习法 归纳法等

【教学过程】

一、情景剧导入新课

1、学生表演课前《孔乙己“窃书”》情景剧

2、教师顺势导入：

同学们，“窃书”不能算“偷书”，孔乙己真是强词夺理啊！“窃”与“偷”本是同义词，所不同的只是语体色彩，一个是文言语体，一个是白话语言。这节课，我们就来学习《词语的兄弟姐妹——同义词》。

二、明确教学目标

三、通过“爱”的同义词语练习，总结同义词的概念。（师生集

体完成）

问题设计：1、说出现代汉语跟“爱”相关的词语

2、这么多的“爱”完全一样吗？

句式举例感知：

我爱你 我喜欢你 我迷恋你 我欣赏你 我爱慕你

我仰慕你 我崇拜你 我偏爱你 我疼爱你 我恋爱你

我怜惜你 我钟爱你 我对你一往情深

3、同义词的定义是什么？

说明：培养学生的科学探究精神及归纳总结能力

四、了解同义词之间的异同

问题设计：

1、对“爱”的相关词语从“爱的程度”的深浅分类。

2、请大家翻开课本64页，我们先来认识一下各种不同的“看”法。课文中把这些词语分成了四个大类，而在65页的下面又分了许多个小组，你能说出这些小组的共同特点吗？

3、归纳同义词的特点。

说明：培养学生的科学素养方面的分析问题能力及归纳总结能力

五、同义词的作用

1、做练习：用“望”的同义词对“望”进行恰当的替换，以增强语段的表达效果。

在通往荷塘的小路两旁，我望见了郁郁葱葱的树木。望着塘中的荷花，默默地享受着属于我的清凉。突然响起一阵鸟叫声，我四处望，

望见了不远处一个“小脑袋”在望着我。我望着他

，恼怒他惊扰。狠很地望了他一眼，就在这一望的间隙，我竟从中似乎望到了他眼里的担忧。我不由得停下了脚步，望了略带惊恐的脸，耳畔竟感受到了“你还好吧！”的温度，也许一股电流一样的感情温暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢望他的双眼，只能望着前面故作潇洒地往前移，不敢望那双眼。我想：这一辈子，我会望着那双眼的。

2、同义词的作用是什么？

说明：培养学生的比较分析能力及归纳总结能力

六、同义词大致可分为几种类型？请举例阐释。

七、同义词不可误用，如何准确辨析同义词？请举例阐释。

八、小试身手

请同学们正确选择同义词。

1、我们需要储备 的粮食，以度过这一非常时期。（充足 充分） 2、经过长时间的演变，鲸和海豚的四肢也逐渐 成了鳍状。 （蜕化 退化） 3、这次“三讲”活动，群众反映李华为官 不 ，反而被提拔，意见很大。（廉政 廉正） 4、经过多年的努力，我们已有实力 国际奥赛金牌。 （获得 染指）

九、课堂小结：

这节课我们了解了同义词的概念、特点、作用及类型，学习了如

何辨析同义词。在今后的说话和写作中我们就要仔细辨析，合理运用同义词，一旦混用或误用就会影响语言的表达效果。