第二节　古今言殊 --汉语的昨天和今天ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《古今言殊——汉语的昨天和今天》导学设计学习目标：1、认真阅读课文，勾画出文章的主要观点。2、结合实例，讨论质疑，理解古今汉语的词汇演变和语法演变。第一课时教学流程预设：自学指导一：阅读《邹忌讽齐王纳谏》，划出古今差别词句。（要求：一同学说古代汉语词句。另一人说出现代汉语意思。先说词再到句子，然后互

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所属课文：第二节　古今言殊 --汉语的昨天和今天

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2020-10-28 16:28:07

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学校：大姚县第一中学

第二节　古今言殊 --汉语的昨天和今天ppt配套教案和课堂实录

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2020-10-28 16:28:07

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关键词：第二节　古今言殊…ppt配套教案和课堂实录

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《古今言殊——汉语的昨天和今天》导学设计

学习目标：

1、认真阅读课文，勾画出文章的主要观点。

2、结合实例，讨论质疑，理解古今汉语的词汇演变和语法演变。

第一课时

教学流程预设：

自学指导一：阅读《邹忌讽齐王纳谏》，划出古今差别词句。（要求：一同学说古代汉语词句。另一人说出现代汉语意思。先说词再到句子，然后互换角色。）

1、词语对照：

古——今：修——修长

形貌——形体相貌

映丽——光艳美丽

窥——照(看)

谓——对

甚——很

旦日——第二天

2、句子对照：

古：我孰与城北徐公美?

今：我跟城北徐公比哪一个更漂亮?

古：城北徐公，齐国之美丽者也。

今：城北徐公是齐国的美男子。

古：忌不自信。

今：邹忌不相信自己。

(通过此活动，让学生先对古今语词差别有切身的体会感受)

自学指导二：引导学生结合自己刚刚查找的结果与言说的体验，说说古今汉语到底有哪些差别，要求结合例子说明。

讨论明确古今词义上的变化大概有三种：

1、

有些古代汉语的词，意义不变，但现在已经不能单独使用了。如“形”“妻”

“自”“衣”等；

2、

有些古代汉语的词只在某些情况下使用的，如“之”“其”；

3、

有些古代汉语的词的某个意义在现代汉语中已经消失了，如“服”的义项“穿衣”，今天已经消失。

注意：在学生讨论中，教师可引导学生重在学会独立分析，敢于质疑。比如“之”的用法，书上把“之”放在第二类，实际上也可以把它放在第三种情况里，因为“之”字的某些义项(很多义项)在现代汉语中已经消失了。

讨论明确：

句式的变化：

1、

一些古代汉语的句式消失了。比如表示两种事物比较的“我孰与城北徐公美”。

2、

有些句式与现代汉语句式大体相似，比如一方不如另一方的“不若君之美”；

3、

一些句式只在现代汉语固定短语中保留使用。如“之所以”“为……所……”。

注意：在学生归纳时，教师可引导学生探讨“两者比美”的两种不同句式这一有趣现象及其存在原因。同一篇文章中出现同义句的多种表达，避免了重复，使得文章更生动更具有可读性。我们最终选择了更符合现代语言习惯的“吾与(城北)徐公孰美?”这样的句式作为今天的表达样式，也反映了现代人的审美追求。

关于本教案的常见问题

Q：第二节　古今言殊 --汉语的昨天和今天ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　古今言殊 --汉语的昨天和今天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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