Lesson 11国家获奖教案

学科：小学英语

姓名：杨雪

区域：天津市塘沽滨海新区

人教版精通英语六年级下册Lesson11

教学内容及学情分析

一、教材内容：

本课是精通英语六年级下册第二单元第五课时，本科主要围绕问路这一话题开展各项语言活动，重点学习问路这一情境下常用的语言。本课旨在学习How can I get to…?You can go there by …句型。通过师生、生生之间的对话，学生自主感知、模仿、理解和体验，运用You can get off the us at the third stop.等表示指路的功能语句在真实语境中进行交际。在教学中，教师也为学生创设情境，充分利用板书、图片以及体态语言等，引导学生理解运用所学知识。

二、学情分析：

六年级的学生从一年级开始接触口语，三年级正式学习接触精通英语教材，对英语的学习有了一定的基础，大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生有一定的分化。本课出现的单词by bus ,half an hour, city library在之前的学习中略有涉及，本课将进一步学习这些单词，要求学生能够做到听、说、读、写。

教学目标

一、全体学生能够正确读出单词by bus/bike ,half an hour, city。学生对能够做到听懂、会说能进行简单交流，对单词做到听、说、读、

写。

二、在情境中学习句式How can I get to…?You can go there by …并能够在情境中熟练运用。在特定的情境中能用How can I get to…?You can go there by …能够听懂指令性语句：You can get off the bus at the third stop.. 三、学习在西方国家问路的表达方式，激发学生乐于助人的积极情感，在真实的语言运用中引导学生走入生活、热爱生活、学会生活。

教学重点

一、使学生能够听、说、读、写by bus,half an hour, city library等词组。

二、使学生能够运用How can I get to…?You can go there by …等目标语言问路指路，并能在真实的语境中灵活运用。

三、学生能理解：You can get off the us at the third stop句子含义

教学难点

能够正确灵活在真实语境中应用How can I get to…?You can go there by …进行简单的交流。

教学准备

PPT课件、city library以及bus的图片、课文录音和视频

教学过程

一、Warm-up (一）Greeting (二）Ask and answer: 教师提问：How do you go to school?

【设计意图】此环节要强调来上学的方式，因为本课的语言有对出行方式的表达

How long does it take to go to school? 如果有学生回答By car.Oh, I think your home is far from school. So you go home by car. T: be far from 【设计意图】本环节在加强师生间交流互动的同时，引出本课涉及到的far from词组，提前给学生渗透词组含义，方便教师在后文中的讲解。

二、Presentation （一）T:I like reading. I want to go to the Bin Hai Cultural Centre. Show the pictures of the centre. 【设计意图】创设情境，给学生展示滨海图书馆的照片，吸引学生注意力

How can I get to the library? S:by car 教师板书问路指路相关句型，学生跟读How can I get to…?You can go there by …

【设计意图】利用塘沽文化中心的图书馆引出句型如何问路知识的讲解。

T:It’s too expensive and I think by bus is good for environment.

T: I can go there by NO.102 bus 【设计意图】乘坐公交很方便，德育渗透让学生加强低碳环保意识。

（二）Shows the bus line to students,tell them the first stop to the sixth stop If I want to take this bus，I should get on the bus at Jiangangli（建港里）stop，it’s the first stop. 【设计意图】利用地图站点帮助学生理解在第几站下车的含义的序数词表达，为后面的课文学习打下基础。

Then I will get off the bus at the sixth stop.展示图片，get on the bus and get off the bus. Then I can walk there. （三）Fill in the blanks on the paper. A：How can I get to the library？

B:Oh,you can go there by No.____ bus.You can get _____the bus at the _____ stop, and then go down the road, the library is on your_____. 【设计意图】利用填空练习帮助学生明确去滨海图书馆的路线，梳理指路的句型。

（四）Review the sentences about how to ask and tell the way. And work in pairs,ask and answer. 【设计意图】小组合作，交流学习，复习问路指路句型。

（五）show the pictures and listen to the record

Answer the question:Where does the man want to go. 【设计意图】初步感知课文对话，提出简单问题帮助学生先理解对话内容。

（六）read the dialogue by yourself and match the words to the Chinese meaning. (1)

bus stop ( ) (2) get off ( ) (3) over there ( ) (4)

get to ( ) (5) far from ( ) (6)City Library ( ) A.市图书馆 B.下车 C.远离 D.在那边 E.公共汽车站 F.到达

【设计意图】利用学生课前预习的知识，进行本课中重点词组的教学。

Teacher shows the key points and let them check the answer. （七）Answer some questions 1.Is the bus stop far from here? A. No, it’s about an hour by bus. B. No, it’s about half an hour by bus. 2.Where is the bus stop? It’s just over there. 【设计意图】再次通过问题理解文章half an hour以及over there的含义

3.How can I get to the City Library? （1）You can get off the bus at the third stop, （2）and then you’ll find a supermarket on your right. （3）The City Library is near the supermarket.

教师让学生根据板书的图片以及文字复述路线。

【设计意图】培养学生利用图片以及板书的路线提示复述路线的能力，提升学生看图指路的能力。

三、Practice （一）work in groups, read or recite the dialogue. 【设计意图】小组合作，加强生生间合作学习

（二）Try to use the sentences to make a new dialogue about asking the way. 教师PPT提示问路指路句型以及地点名称：GangKou Hospital（港口医院）Teda Library（泰达图书馆） Wanda Plaza（万达广场） Zi Yun Park（紫云公园）…. How can I get to…? Is it far from here ? Where is the…? You can go there by… You can get off the bus at the …stop, and then…

【设计意图】小组创编对话，帮助学生在实际情境中利用所学语言进行交流，再次巩固句型。

四、Summary （一）Teacher shows the sentences about asking ways and show the way. How can +sb.+ get to+地点? 主语+can + go there +by交通工具

【设计意图】总结本课重点知识句型，加深学生印象。

（二）Show students some pictures. We are big family.Let’s help each other and learn from each other.Let’s help others who are in need. 【设计意图】给学生展示图片，再次进行德育渗透Help others in need. 五、Homework Must do： Finish the exercise book Make new dialogue and read it Choose to do：Recite the dialogue 板书设计

How can I get to…? You can go there by …

Bus stop Bus stop Bus stop City Library Supermarket