我们先看到了根优秀教学设计｜教案在线预览

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我们先看到了根教学目标：1、知道种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能将植物固定在土壤中。2、能用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；能根据获得的证据，作出合理的推测；能在教师的指导下进行根吸收水分的实验。3.、进一步激发观察植物生长变化的兴趣，培养实证意识。教学重点：观察植

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们先看到了根

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2018-05-10 15:03:00

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学校：海宁市教师进修学校附属小学

我们先看到了根优秀教学设计

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关键词：我们先看到了根优秀教学设计

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我们先看到了根

教学目标：

1、知道种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能将植物固定在土壤中。

2、能用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；能根据获得的证据，作出合理的推测；能在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

3.、进一步激发观察植物生长变化的兴趣，培养实证意识。

教学重点：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。

教学难点：根吸收水分的实验设计。

教学准备：种植在玻璃杯里的蚕豆，试管、水、食用油、一棵有根有叶的小植物。

教学理念：基于证据的科学实践活动设计

教学过程：

课前教师选择相应的地方，让学生将自己的观察记录表展示在教室的相应地方。以进一步丰富学生的感性认识。选择部分学生将自己的观察用数码相机拍摄下来做成演示文稿，课中进行展示。

一、了解种植情况，交流根的生长变化

1．我们每个小组都将自己种的种子拿来了，并且也在前一段时间内对种子的发芽情况作了仔细的观察记录，现在的种子发生变化了

吗？

2．教师随机挑选几组情况较好的进行全班展示。我们对种子的发芽情况进行了观察记录，现在我们来汇报一下，然后将大的记录纸张贴在黑板上。我们班还有一组同学对蚕豆种子的发芽情况进行了研究，也请他们来汇报一下。（第二节课的观察表）

3．刚才我们听了同学们研究的凤仙花和蚕豆种子的发芽情况汇报，现在老师想问问同学们：教师小结，并作一定的指导，同时提出“根、茎和叶

谁先长出来？每粒种子都一样吗？根向什么方向生长的？与种子放置的方向有关吗？

4．学生小组交流

5.全班交流,出示玉米种子发芽图片。

6.谁能告诉我们种子萌发先长什么，再长什么：植物的根向什么方向生长，根的生长速度怎么样？

7．小结：同学们，通过种植凤仙花，我们知道了种子萌发先长根，再长茎和叶，根都是向下生长的，生长速度很快。你认为根对植物的生长起到了什么作用？(板书) 二、根的作用探究

1．体验：将自己种植在透明杯中的植物拔出来。感受根的固定作用。

2．根还有什么作用？

3．学生猜测。

4．是不是和同学们所猜测的那样？我们参考书本的做法，研究一

下植物的根。为什么要滴上食物油？为什么要在开始时的水面上做好记号？过几天看到什么现象能说明根能吸收水分？

5．教师演示实验操作。

6．学生分组实验，教师选择地方，让学生放置在相应的地方，布置学生观察试管中水量有什么变化？假如试管中水量减少了，则说明了什么？假如没有变化，又说明了什么？

三、布置课后任务

1．同学们，课后做好试管中水量变化的观察；

2．接下来种子会有什么变化？请大家继续做好观察记录。

关于本教案的常见问题

Q：我们先看到了根优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们先看到了根》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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